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“分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是 （ ）

A．合金：生鐵、錳鋼、青銅

B．堿：純堿、燒堿、消石灰

C．鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫

D．合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質溶于水，溶液的溫度不會有明顯變化的是（　�。�
A．生石灰B．氫氧化鈉固體C．硝酸銨D．熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質的操作，其中操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．除去下列各物質中的少量雜質，所選用的試劑，方法不正確的是（　�。�
選項物質雜質（少量）加入試劑及用量
A．CO2CO通過灼熱的氧化銅
B．銅粉鐵粉足量的稀硫酸，過濾
C．FeSO4溶液CuSO4溶液加入足夠的鐵粉．過濾
D．COCO2通過灼熱的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗方案可行的是（　　）
A．實驗室用稀硫酸和大理石制取二氧化碳
B．用稀硫酸除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉
C．用鋅片和氯化銅溶液驗證金屬鋅比銅活潑
D．滴加氯化鋇試劑產生白色沉淀證明溶液一定是硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．空氣是一種寶貴的資源，下列關于空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A．空氣中氮氣的質量分數為78%
B．填充稀有氣體可以使燈泡經久耐用
C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D．氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，則反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果用A裝置作該反應的發(fā)生裝置，需在導管口放一團棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，阻塞導管．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填序號），驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿．
（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水中；
如圖G和如圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小明同學發(fā)現，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞，對該溶液是否變質，同學們參考部分酸堿鹽溶解性表一起進行如下探究實驗．
部分酸堿鹽溶解性表
  OH- Cl- CO32-
 H+/ 溶 溶
 Ba2+ 溶 溶 不溶
 Na+ 溶 溶 溶
【猜想與假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質
猜想（2）：該溶液全部變質
猜想（3）：該溶液部分變質
【方案討論】
為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學分別提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（2）成立，否則猜想（3）成立，同學們認為此方案不行，原因是碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都是呈堿性．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學們認為此方案也不行，原因是氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成了氫氧化鈉，干擾氫氧化鈉的檢驗．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學們通過分析認為此方案可行．
【實驗操作】
實驗步驟實驗現象結論及解釋
步驟一：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產生猜想（1）不成立，寫出有關反應化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
步驟二：取少量待測溶液于試管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞有沉淀產生，溶液不變紅（或溶液變紅）猜想（2）或（3）成立，寫出有關反應化學方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【反思與交流】
敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質，所以要密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在過濾操作中，一定用到的儀器是（　　）
A．試管B．蒸發(fā)皿C．酒精燈D．玻璃棒

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