13．加碘食鹽中的“碘”是指（　�。�
A．碘原子B．碘分子C．碘離子D．碘元素

分析 加碘食鹽的“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，一般以無機鹽類物質(zhì)存在，指的是元素．

解答 解：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．故加碘食鹽中的“碘”通常是指元素．
故選D．

點評 本題考查物質(zhì)中的元素，解答本題要求學(xué)生理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣的21%．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任．請?zhí)岢鲆粭l減小空氣污染的建議減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等．
（3）我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)溫度降低至室溫，打開止水夾時，水從燒杯中進(jìn)入集氣瓶，其原因為紅磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化磷固體，瓶內(nèi)壓強減�。�
（4）影響本實驗成功的因素：裝置氣密性良好；冷卻至室溫再打開彈簧夾進(jìn)行讀數(shù)；紅磷的量要足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（l）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．   
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗該氣體收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．．該實驗裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取氣體的有氧氣或氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，他在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為多少？[已知ρ空氣=1.293g/L，${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43g/L]
（2）已知某原子的相對原子質(zhì)量為24，核外有12個電子，作為原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳-12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg．求該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和原子的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志，怎樣用鐵礦石煉鐵？某�；瘜W(xué)興趣小組對此展開實驗探究，請你參與．
探究活動一：一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)是否有鐵生成
資料摘要：在高溫條件下，一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．
【設(shè)計并進(jìn)行試驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過下圖實驗裝置進(jìn)行煉鐵．

（1）實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成黑色，同時觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（2）試驗時，要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是防止一氧化碳對大氣的污染．
（3）請你設(shè)計一個試驗證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵（寫出試驗方法和現(xiàn)象）取樣品于試管，加入適量的稀鹽酸，可觀察到有氣泡冒出，證明含有鐵．
探究活動二：測定本次試驗中生成的鐵單質(zhì)的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
資料摘要：氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
【設(shè)計并進(jìn)行試驗】根據(jù)資料和已學(xué)知識，小組同學(xué)按如下圖連接好裝置，在A裝置中加入一定量反應(yīng)后得到的固體粉末，滴入10%的稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止．（裝置氣密性良好，每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的為了讓鐵全部參加反應(yīng)．
（5）用上圖所示裝置B和C收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積，氫氣應(yīng)從f（填“e”或“f”）管通入．
（6）若試驗過程中，滴加稀硫酸的量不足，測定的鐵單質(zhì)的含量將偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言：
請用對應(yīng)化學(xué)符號填空
①2個汞原子2Hg；
②4個二氧化硫分子4SO2；
③3個鋁離子3Al3+；
④氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究小組用如圖所示裝置驗證濃硫酸的性質(zhì)，并探究反應(yīng)所生成氣體的成分．

【提出問題】生成的氣體中含有什么呢？
【做出猜想】
猜想1：氣體中含有CO2；猜想2：氣體中含有SO2；猜想3：氣體中含有NO2．
小玲認(rèn)為猜想3不合理，理由是反應(yīng)物中不含有氮元素．
【查閱資料】①SO2：和CO2一樣可使澄清石灰水變渾濁；
          ②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，而CO2不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)；
          ③SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色．
【設(shè)計實驗】請用如圖所提供的裝置和藥品，設(shè)計實驗驗證猜想1
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 選取如圖所示裝置按A、
D、C、B的順序連接；打開分液漏斗的上蓋和活塞，使之反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．		 
D中溶液顏色變淺，C中溶液不褪色，B中澄清石灰水變渾濁		 
氣體中含有二氧化碳
裝置B的作用是檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2015年5月西寧市公共場所全面禁煙，防止不吸煙人群被動吸入二手煙危害健康，其原因是（　　）
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子的質(zhì)量和體積都很小
C．分子是不斷運動的D．分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列描述中表達(dá)的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰能升華B．飯菜在空氣中易變餿
C．氧氣是一種無色無味的氣體D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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