16.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)蘋果酸鈉鹽由4種元素組成.
(2)蘋果酸鈉鹽中C、O元素的質(zhì)量比為3:5(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)蘋果酸鈉鹽中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素.

分析 (1)根據(jù)蘋果酸鈉鹽化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)的化學(xué)式可知,蘋果酸鈉鹽是由碳、氫、氧、鈉四種元素組成的.
(2)蘋果酸鈉鹽中C、O元素的質(zhì)量比為(12×4):(16×5)=3:5.
(3)蘋果酸鈉鹽中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×4=48,氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×5=5,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16×5=80,氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為14×1=14,碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素.
故答案為:(1)4;(2)3:5;(4)氧元素.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.天然氣B.工業(yè)酒精C.干冰D.加鐵醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.隨著汽車數(shù)量的劇增,下列問題已成為汽車行業(yè)研究的新課題
(1)能源問題:①汽車最理想的清潔燃料是氫氣,這是因?yàn)闅錃庠谘鯕庵悬c(diǎn)燃后放出的熱量大,且生成物為水,無污染;.
②一種新型的“綠色電池-燃料電池”是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,被稱為“21世紀(jì)的綠色發(fā)電站”,這三種氣體可以作為燃料的原因?yàn)锽
A、都是無毒無害的氣體               B、都可以燃燒,放出大量的熱
C、燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水         D、均在自然界中大量存在
(2)環(huán)境與健康問題:①2010年4月22日是第41個(gè)世界地球日.地球日主題為:“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、倡導(dǎo)低碳生活”. 保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,下列舉措不符合這一主題的是D
A.某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用
B.積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能等新能源,減少化石燃料的使用
C.禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電
D.為減少大氣污染,火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囟的辦法
②市售的補(bǔ)鈣藥品中含有一定量很細(xì)的碳酸鈣粉末,食用這樣的藥品后后,在胃里(胃液中含有鹽酸)會(huì)被溶解而吸收的原因(化學(xué)方程式)是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為A(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)在試管口放棉花團(tuán),以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.用B裝置制得的CO2氣體可能含有少量水蒸氣,欲進(jìn)行干燥,可選下列物質(zhì)中的B(填序號(hào)).   
A.氫氧化鈉溶液       B.濃硫酸       C.氯化鈉溶液
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為BD組合,你認(rèn)為此裝置是否合理不合理(填“合理”或“不合理”),理由是H2S氣體有毒,有部分H2S氣體外逸污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知硝酸鉀在t℃時(shí)的溶解度為50g,現(xiàn)有t℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液200g,若要使該溶液在t℃時(shí)析出10g晶體(不含結(jié)晶水),則需要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為(  )
A.80gB.90gC.100gD.110g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣;θ
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入如表中:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,把帶火星的木條伸入試管中.木條復(fù)燃有氧氣生成
2、向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w石灰水變渾濁有氫氧化鈣生成
(3)運(yùn)魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的目的是增大水中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)圖1裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)B中用于加熱的儀器名稱是酒精燈,C中用于收集氣體的儀器名稱是集氣瓶.
(2)制取和收集O2可選擇B和E,若用氯酸鉀制取,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;制取和收集CO2可選擇裝置A和C(用字母填空);制取和收集H2可選擇裝置A和D或E(用字母填空).
(3)某興趣小組學(xué)習(xí)了制取CO2和H2后,將反應(yīng)裝置改進(jìn),如圖2所示,請(qǐng)你指出該裝置的優(yōu)點(diǎn):可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.實(shí)驗(yàn)前,都要檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:關(guān)閉止水夾,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水,試管里的水上升到一定高度便停止上升,說明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.試計(jì)算:
(1)若取用50g該濃硫酸,則其中溶劑的質(zhì)量為1g.
(2)若要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需此濃硫酸的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.硫酸鐵的化學(xué)式是( 。
A.Fe2(SO43B.FeSO4?C.FeSD.FeCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案