下列制取氧氣的方法中，簡單易行，不污染環(huán)境的是（　�。�
A、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
D、空氣
液化
液態(tài)空氣
分離
氧氣
考點：實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣操作不簡單，不節(jié)約資源解答；
B、根據(jù)二氧化錳放入過氧化氫溶液中，二氧化錳作催化劑，能在常溫下產生氧氣，操作簡便、裝置簡單解答；
C、根據(jù)用氯酸鉀加熱制取氧氣操作不簡單，不節(jié)約資源解答；
D、根據(jù)工業(yè)上一般用從液態(tài)空氣中分離出氧氣的方法制取氧氣操作麻煩解答．
解答：解：
A、加熱高錳酸鉀制取氧氣操作不簡單，不節(jié)約資源，故錯；
B、二氧化錳放入過氧化氫溶液中，二氧化錳作催化劑，能在常溫下產生氧氣，操作簡便、裝置簡單，無污染物，故對；
C、用氯酸鉀加熱制取氧氣，加熱，操作不簡單，不節(jié)約資源，故錯；
D、工業(yè)上一般用從液態(tài)空氣中分離出氧氣的方法制取氧氣操作麻煩，故錯．
答案：B
點評：本題難度不大，解答時一般從原理要科學、嚴謹、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經濟、環(huán)保節(jié)能進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①鋅和稀硫酸       ②石灰石和稀鹽酸
③氫氧化鈉和水     ④氧化鈣和水．
A、①②③④B、①②④
C、②③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于化學變化的是（　�。�
A、石墨電極導電
B、用金剛石切割玻璃
C、石墨在氧氣中燃燒
D、鉛筆把字跡留在紙上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學校安全無小事，下列做法可能造成安全事故的是（　�。�
A、扇聞氣體的氣味
B、先預熱，再給試管內的物質加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、為了節(jié)約火柴，可用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于在實驗室里使用藥品時需要注意的事項中，說法不正確的是（　�。�
A、不能用手接觸藥品
B、不能用鼻子去聞氣體的氣味
C、特別注意不得隨意嘗藥品的味道
D、用剩的藥品應交還實驗室，不要放回原藥瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、用高錳酸鉀制氧氣加熱時，試管口應略低于試管底部
B、托盤天平稱量藥品時應將藥品放在右盤，砝碼放在左盤
C、用膠頭滴管滴加液體時，為防止滴在外面必須貼在試管壁上
D、取藥品時沒有說明用量可以取最大量，這樣反應現(xiàn)象明顯

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．先用彈簧夾夾住膠皮管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察瓶內水面變化情況．實驗完畢，甲同學的瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的
1
5
，乙同學的瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的
1
5
，下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是（　�。�
A、甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
B、甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C、乙同學可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
D、乙同學可能使用紅磷的量過量，瓶內氧氣完全消耗

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表：
氣體發(fā)生裝置內物質的總質量
反應前45.6g
反應后44.8g
（1）反應生成的氣體質量為
 
；
（2）計算該過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)，寫出必要的計算過程．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

寫出標有序號的儀器的名稱①
 
、②
 
．用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是
 
；還可以制取
 
氣體（填化學式），可用
 
裝置收集（填符號）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案