【題目】天文工作者已在宇宙中發(fā)現(xiàn)了分子。下列關(guān)于分子的說法正確的是　　

A. 和物理性質(zhì)完全相同

B. 每個分子中含有一個分子和一個O原子

C. 和化學(xué)性質(zhì)完全相同

D. 和是不同的物質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、決定物質(zhì)性質(zhì)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，和分子不同，物理性質(zhì)不完全相同，例如密度，所以錯誤；

B、分子都是由原子構(gòu)成的，化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字，為一個分子中原子的個數(shù)，每個分子是由三個氧原子構(gòu)成的，其中不含有氧分子，所以錯誤；

C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，和是由不同分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)分別由兩種不同的分子保持，分子不同，化學(xué)性質(zhì)不相同，所以錯誤；

D、物質(zhì)的種類是由物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定的，和的分子結(jié)構(gòu)不同，是不同的物質(zhì)，所以正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘋果中富含蘋果酸，具有增強(qiáng)消化，降低有害膽固醇等作用，蘋果酸的分子式為 C4H6O5．試回答下列問題：

①蘋果酸的一個分子由_____個原子構(gòu)成，蘋果酸的相對分子質(zhì)量是_____；

②蘋果酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是_____（最簡整數(shù)比）；

③13.4g蘋果酸中含碳元素質(zhì)量為_____g（計算結(jié)果精確至0.1g）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述不正確的是( )

A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1

C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是（　　）

A. 一定溫度t℃時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

B. 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量

C. 在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有晶體析出

D. 將等質(zhì)量的金屬鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究金屬的活動性順序時，某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗流程如圖所示。請分析回答：

（1）用實際參加反應(yīng)的離子來表示步驟II發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)______。

（2）濾液N中的溶質(zhì)是：（寫化學(xué)式）______。

（3）寫出步驟I中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。該反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生命生存所必須的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識，圖為電解水生成氣體與時間關(guān)系圖，圖是電解水的簡易裝置，請回答下列問題：

用化學(xué)式表示該反應(yīng)______．

若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的______極填“正”或“負(fù)”．

在平時的生活和生產(chǎn)中使用硬水會帶來很多麻煩，可用______來區(qū)分硬水和軟水，在日常生活中，常采用______的方法降低水的硬度．

凈化水的方法有：過濾、加明礬沉降、蒸餾、消毒殺菌、吸附要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫實驗報

實驗內(nèi)容

現(xiàn)象

理解或解釋

（1）稍移開一瓶氧氣的蓋玻片，將帶火星的木條伸入瓶口，觀察現(xiàn)象。

（2）在螺旋狀的細(xì)鐵絲末端系上火柴桿，點燃后燒至快盡時伸入充滿氧氣且瓶底有少量水的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

觀察到：

帶火星木條復(fù)燃

觀察到：

________

實驗中帶火星的木條發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？________性

用化學(xué)方程式表示左述實驗反應(yīng)的原理：

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗（A-F為裝置

（1）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口放______；化學(xué)方程式為______；若選用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是______；

（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是______；相關(guān)反應(yīng)方程式為______；若用上述裝置制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序為______→______→______（填標(biāo)號）。

（3）為了確保實驗成功，在裝藥品之前應(yīng)該______。檢驗O2的方法是______，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為O2。

（4）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置A，還是裝置B，主要取決于兩個因素：一是______，二是______。

（5）若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）______端進(jìn)入集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為C0還原CuO的實驗裝置圖（夾持儀器等略）。

己知:HC00HH20+C0↑。下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需C0可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣

C. 為確保實驗成功，實驗一開始就點燃灑精燈進(jìn)行加熱

D. 此實驗B中黑色粉末變成紅色，C中石灰水變渾濁

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