2．有Na、Na+兩種微粒，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．它們的最外層電子數(shù)相同
C．它們的質(zhì)子數(shù)相同D．它們所帶的電荷數(shù)相同

分析 根據(jù)鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，它們的最外層電子數(shù)不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，它們的最外層電子數(shù)不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，Na不顯電性，Na+帶1個(gè)單位的正電荷，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是（　　）
A．冰、鎂帶B．海水、水C．紅磷、食鹽D．空氣、液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為30克，溶劑為570克．
（2）小明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）硫燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的SO2氣體，它既能溶于水也能與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+SO2=H2SO3，試推測(cè)甲中集氣瓶底部放有少量水的目的是吸收SO2，防止污染空氣．
（2）裝置丙中若既不留有少量水也不放一薄層細(xì)沙，可能導(dǎo)致的后果是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（3）在乙、丙兩裝置內(nèi)任選其一，回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的主要現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射，生成灼熱的四氧化三鐵．
（4）任意寫出某一裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是B
A、木炭燃燒     B、食物腐敗      C、蠟燭燃燒       D、酒的釀造等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下例說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉粉末中加入鹽酸的現(xiàn)象是固體消失，有氣泡產(chǎn)生
B．酚酞試液滴入澄清石灰水中酚酞試液不變色
C．加熱盛有氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的反應(yīng)物的試管，試管中的固體由藍(lán)色變成黑色
D．將某氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水會(huì)變渾濁該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）A，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再移開酒精燈．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，排氣法收集氧氣其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，如果選用A做為發(fā)生裝置還需要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)措施是試管口處放一團(tuán)棉花原因是防止加熱時(shí)高門酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣，同時(shí)能得到氧氣？
（1）若電解36g水可制得多少質(zhì)量的氧氣？
（2）若氧氣的密度為1.43g/L，則生成氧氣的體積為22.4L．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（　�。�
A．
比較二氧化碳的含量		B．
研究二氧化錳的催化作用
C．
區(qū)分硬水和軟水		D．
比較溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響

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