9．下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A二氧化碳與水反 應(yīng)生成碳酸B一氧化碳能還原氧化鐵C不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同D黃銅的硬度比純銅的大
A．AB．BC．CD．D

分析 二氧化碳能夠溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸；
高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷可燃物著火點(diǎn)的高低；
根據(jù)相互刻劃的程度可以判斷物質(zhì)的硬度大�。�

解答 解：A、塑料瓶變癟，可能是二氧化碳溶解在水中導(dǎo)致的，因此根據(jù)該現(xiàn)象不能確定二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，該選項(xiàng)不正確；
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紅色粉末逐漸變成黑色，說(shuō)明一氧化碳把氧化鐵中的鐵還原出來(lái)，該選項(xiàng)正確；
C、根據(jù)紙片和乒乓球碎片燃燒的時(shí)間不同，可以判斷其著火點(diǎn)的高低，該選項(xiàng)正確；
D、相互刻劃時(shí)，純銅的痕跡更明顯，說(shuō)明黃銅比純銅硬度大，該選項(xiàng)正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是反映物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B．二氧化錳可以作為所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C．不同種元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
D．空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各種物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的是（　　）
A．二氧化碳B．鐵C．水D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水（H2O）的組成說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水是由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B．水是由2個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
C．水是由水分子組成的．
D．水是由氫、氧兩元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某校的興趣小組的同學(xué)對(duì)目前市面上買(mǎi)的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境下（只有二氧化碳的環(huán)境）不能放熱．
上網(wǎng)查找的資料：“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無(wú)機(jī)鹽、水等合成的聚合物，“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng)．
興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
（1）制取氣體：用如圖裝置分別制取兩瓶氣體，氧氣和二氧化碳．檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，
靜置，觀察到水柱液面高度沒(méi)有變化，說(shuō)明氣密性良好．
收集兩瓶干燥的氣體的方法是向上排空氣法．制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣時(shí)，下列的有關(guān)的敘述合理的是BC．
A、先往長(zhǎng)頸漏斗里加入5%的過(guò)氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末．
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用夾子夾住橡皮管，可觀察到液體回流到長(zhǎng)頸漏斗中．
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗(yàn)滿(mǎn)．
D、實(shí)驗(yàn)完畢，把瓶中廢液和MnO2直接倒掉，清洗裝置．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況：
取兩包新買(mǎi)的發(fā)熱貼，分別放入氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中，然后放入溫度計(jì)（填一種儀器名稱(chēng)），觀察瓶中的溫度變化，并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù)．通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中A是能使石灰水變渾濁的氣體．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化．問(wèn)：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
CCH4；DO2；
（2）A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）F轉(zhuǎn)變成E的反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．孔明燈的結(jié)構(gòu)分為主體與支架兩部分，主體以竹蓖編成，用紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的蓖組成，點(diǎn)燈時(shí)，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油的粗布，將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的孔明燈火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，燈會(huì)冉冉升空．
（1）點(diǎn)火后，為減少熱量流失，將燈罩盡量壓低，但壓得過(guò)低孔明燈會(huì)熄滅，解釋孔明燈容易熄滅的原因．
（2）孔明燈燃燒時(shí)外焰溫度可達(dá)300°C，而一般紙張可燃溫度是130°C，解釋紙質(zhì)燈罩沒(méi)燃燒的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在某溫度下，20克硫酸銅溶液跟20克10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
（1）求硫酸銅溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量
（2）求反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從①水 ②面粉 ③一氧化碳 ④煤 ⑤聚乙稀食品保鮮袋 ⑥熟石灰 ⑦食鹽 ⑧鋼精鍋，這8種物質(zhì)中選擇正確物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）能破壞血紅蛋白的有毒物質(zhì)是③；
（2）屬于化石燃料的是④；
（3）屬于有機(jī)合成高分子材料的是⑤；
（4）屬于合金的是⑧；
（5）遇碘單質(zhì)能夠顯藍(lán)色的是②．

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