5.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b試管;
(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用圖中A和C或D(填標(biāo)號(hào),下同)與組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,你所組裝的上述制取氧氣的裝置能(選填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a是酒精燈;儀器b是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,如采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可),該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
該方法屬于固液常溫型,可選用圖中的B裝置制。谎鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或D.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于固液常溫型,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所組裝的上述制取氧氣的裝置能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).
故答案為:(1)酒精燈;試管;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可);分解;A和C或D;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,它有毒、有咸味,外形與食鹽相似.人若誤食會(huì)引起中毒,危害人體健康,甚至致人死亡.亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,食鹽水溶液呈中性.下列鑒別兩種物質(zhì)的方法正確的是( 。
A.檢測(cè)溶解性B.觀察外觀C.用酸堿指示劑D.品嘗味道

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④蠟燭⑤氧氣⑥水蒸氣⑦二氧化碳⑧鐵絲,八種物質(zhì)的序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;
(2)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射的是⑧;
(4)在空氣中燃燒產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①④;
(5)在氧氣中燃燒生成的氣體會(huì)污染空氣的是②
(6)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有⑤.
(7)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體,說(shuō)明空氣中含有⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
B.食物在人體中消化,最后能變成水、二氧化碳等
C.酒精能揮發(fā)
D.空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【查閱資料】紅磷燃燒生成的五氧化二磷有毒,會(huì)刺激人的呼吸道.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究活動(dòng).
【步驟與現(xiàn)象】
①量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱紅磷,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束后,等試管完全冷卻至室溫時(shí)打開(kāi)彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況.
【反思與交流】
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
(2)步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到12.5mL處.
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)定的結(jié)果與實(shí)際值不相符,可能的原因是裝置漏氣、未等裝置冷卻就讀數(shù)、紅磷不足.
(4)改進(jìn)后的裝置相比于教材中的裝置具有的優(yōu)點(diǎn):能使實(shí)驗(yàn)誤差小,能夠減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列事實(shí),對(duì)其解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.金剛石比石墨硬度大-----碳原子的排列方式不同
B.工業(yè)上常用一氧化碳來(lái)煉鐵-----一氧化碳具有可燃性
C.活性炭除冰箱異味-----活性炭具有吸附性
D.熾熱的鐵絲在空氣中發(fā)紅,在氧氣中劇烈燃燒-----氧氣的濃度不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.如圖是電解水的示意圖.
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A試管;C水槽.
(2)寫(xiě)出A、B內(nèi)收集到的氣體的化學(xué)式:
A內(nèi)氣體H2.B內(nèi)氣體O2.其中A與B體積比為2:1;
(3)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中滴加少量稀硫酸的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅闹饕Y(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A.該基本反應(yīng)是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后X為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5D.物質(zhì)Q可能是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),如圖是它們的一些具體應(yīng)用.
這些物質(zhì)中:
(1)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)的化學(xué)式,下同)CO2
(2)可用作燃料的物質(zhì)是CO、H2,
(3)高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案