7．2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級地震．全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū)．上述食品中，主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米．
（2）部分救災(zāi)人員感到呼吸困難，因?yàn)橛駱涞貐^(qū)海拔高，空氣中的O2C．
A．不能供給呼吸             B．體積分?jǐn)?shù)偏小         C．比低海拔地區(qū)稀薄
（3）在救災(zāi)過程中，某些設(shè)備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2，其中反應(yīng)前后Li元素的化合價變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價變化情況為+4→+3．
（4）確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（5）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性．

分析 （1）根據(jù)人體內(nèi)各種營養(yǎng)素的主要食物來源判斷．
（2）根據(jù)空氣的組成及一般情況下空氣的組成基本不變的特點(diǎn)判斷．
（3）根據(jù)化學(xué)式和化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算．
（4）根據(jù)硬水或軟水的常見鑒別方法考慮回答．
（5）根據(jù)活性炭的性質(zhì)回答．

解答 解：（1）蔬菜主要提供維生素，大米主要提供糖類，禽蛋主要提供蛋白質(zhì)，植物油主要提供油脂，所以為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米．
（2）空氣的成分一般來說是固定不變的，高原地區(qū)是空氣整體少，即空氣稀薄，但其中各成分的體積分?jǐn)?shù)不變．
（3）LiMnO2中錳的化合價為：0-（+1）-（-2×2）=+3．
（4）取等量的水樣，分別加入等量的肥皂水并振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
（5）活性炭有吸附性，可吸附有毒氣體和異味．
故答案為：（1）大米；（2）C；（3）+3；（4）肥皂水；（5）吸附．

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）寫出編號儀器的名稱：B膠頭滴管 D燒杯F酒精燈H量筒 G藥匙
（2）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?br />①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是A；③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B；
（3）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列加熱操作中，錯誤的是ABC．（填序號）
A．給試管里的液體加熱時，用內(nèi)焰直接集中加熱；
B．加熱試管里的液體時，為了防止試管炸裂，試管內(nèi)液體應(yīng)超過容積的三分之二；
C．給試管里的液體加熱時，試管應(yīng)直立向上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列鑒別物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A．用澄清的石灰水鑒別二氧化碳和一氧化碳
B．用觀察顏色的方法鑒別氧化銅與二氧化錳
C．利用物質(zhì)的導(dǎo)電性鑒別食鹽水和糖水
D．利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”，我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，關(guān)于Na2SeO3這種物質(zhì)，下列說法正確的（　�。�
A．Na2SeO3屬于氧化物
B．Na2SeO3中Se的化合價為+4價
C．Na2SeO3能清除體內(nèi)活性氧是物理性質(zhì)
D．保持Na2SeO3化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題

（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈酸（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   ②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲取：（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸（硝酸、硫酸），無氣泡產(chǎn)生．藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
（7）通過計算可得：a：b=2：1．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后固體的質(zhì)量/g溫度/℃質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．按下列要求寫出化學(xué)符號或名稱．
（1）2個氫原子2H（2）鈉離子Na+（3）硫離子S2-
（4）3Mg2+3個鎂離子（5）+2價的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$（6）銀Ag（7）2N22個氮分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用燒堿中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的燒堿質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．燒堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O；當(dāng)加入燒堿n克時，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．查閱資料：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與稀硝酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成NO2，NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO．
①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放人帶有水的燒杯中，若觀察到干燥管內(nèi)的液（水）面比燒杯內(nèi)的液（水）面低，且過一段時間后干燥管內(nèi)的液（水）面保持不變，則表明該裝置的氣密性良好．
②按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到充滿干燥管，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象：銅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片溶解，溶液由無色變成藍(lán)色，液面下降．反應(yīng)停止后，打開彈簧夾，用注射器抽取千燥管內(nèi)的氣體（事先已將注射器內(nèi)原有的氣體推出），關(guān)閉彈簧夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到氣體變?yōu)榧t棕色．
③上述實(shí)驗(yàn)完成后，用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．除去下列括號中的雜質(zhì)，要求寫出方程式：
CO（CO2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
CaO（CaCO3）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案