16.水是重要的資源,海洋中含有豐富的水,也蘊(yùn)含豐富的其它資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖荄(填字母序號(hào)).
A.濾紙過(guò)濾       B.吸附         C.沉降       D.蒸餾
(2)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:

回答下列問(wèn)題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是稀鹽酸或HCl.
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下了物質(zhì),利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ba(填字序號(hào)).
a.適量的鹽酸       b.稍過(guò)量的Na2CO3溶液     c.稍過(guò)量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點(diǎn)是減少貝殼污染或節(jié)約資源等(寫(xiě)一條).

分析 (1)根據(jù)水的凈化方法的原理分析解答;
(2)①氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂;
②根據(jù)除雜質(zhì)的注意事項(xiàng):加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與需要的物質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì);
③根據(jù)各步反應(yīng)寫(xiě)化學(xué)方程式;
④從污染、經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面解釋?zhuān)?/p>

解答 解:(1)A.過(guò)濾是除去不溶性雜質(zhì)的方法,不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯(cuò)誤;
B.吸附是除去水中色素、異味等不溶性雜質(zhì)的一種方法,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽,故錯(cuò)誤;
C.沉降是使大顆粒不容物快速沉淀下來(lái),不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯(cuò)誤;
D.蒸餾是通過(guò)加熱的方法將水變成水蒸氣,再冷凝成水的方法,可以得到最純的蒸餾水,故可將水淡化,正確;
故填:D;
(2))①氫氧化鎂為白色沉淀,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂;
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),所加試劑的順序是加稍過(guò)量的Ba(OH)2溶液,除去MgSO4,再加稍過(guò)量的Na2CO3溶液,除去CaCl2,最后加適量的鹽酸,中和前后過(guò)量的Ba(OH)2和Na2CO3
③第Ⅲ歩反應(yīng)是加熱碳酸氫鈉,其化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點(diǎn)既可減少貝殼污染又可提高經(jīng)濟(jì)效益.
故答案為:
①稀鹽酸或HCl;
②cba;
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
④減少貝殼污染或節(jié)約資源等(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題考查較綜合,涉及內(nèi)容較多,為常見(jiàn)題型,利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A、B、C 為初中常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).請(qǐng)針對(duì)以下四種情況回答問(wèn)題:

(1)若 A、B、C 均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下?tīng)顟B(tài)均不相同.
A 的化學(xué)式為CuO
B 的化學(xué)式為CO2
C 的化學(xué)式為H2O
B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)若 A、B、C 三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)比均為1:1.A 的化學(xué)式為Ca(OH)2,A→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)若 A、B、C 三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學(xué)式分別為C、CO2、Na2CO3 ;O2、H2O、Ca(OH)2(至少寫(xiě)出兩組)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛.以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質(zhì)不溶于酸)為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

(1)酸溶之前要將礦石粉碎的目的是增大接觸面積,使反應(yīng)更快更充分.稀硫酸需要過(guò)量的目的是將碳酸鎂和碳酸亞鐵完全反應(yīng).酸溶步驟中碳酸鎂溶解的反應(yīng)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+CO2↑+H2O.
(2)已知Mg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中遇到氨水均可以轉(zhuǎn)化成難溶性堿沉淀,開(kāi)始沉淀和沉淀完全的pH如表:
Mg2+Fe2+Fe3+
開(kāi)始沉淀9.47.92.7
沉淀完全12.49.63.7
流程“氧化”一步中H2O2的作用是將溶液中的Fe2+轉(zhuǎn)化成Fe3+,不能直接沉淀Fe2+的原因是防止Mg2+沉淀.
(3)加氨水調(diào)節(jié)溶液的PH范圍為控制反應(yīng)只生成氫氧化鐵沉淀而不生成氫氧化鎂沉淀.
(4)濾渣2的化學(xué)式是Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是( 。
A.CO2 (CO)--足量的氧氣,點(diǎn)燃
B.CaO (CaCO3)--高溫煅燒
C.N2(O2)--足量的灼熱銅網(wǎng)
D.KCl粉末(MnO2)--加水溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員,屠呦呦經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)了新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素,因此成為中國(guó)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的第一人.下列有關(guān)青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)的說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素是由碳、氫、氮三種元素組成的有機(jī)化合物
B.青蒿素是由多原子分子構(gòu)成的物質(zhì)
C.青蒿素中質(zhì)子數(shù)小于中子數(shù)
D.青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案(該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同):

(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的甲、乙實(shí)驗(yàn)可得出Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵表面產(chǎn)生氣泡比鋅表面產(chǎn)生氣泡速率慢(填“快”或“慢”).
(2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇的藥品不可能是B(填序號(hào)).
A.Zn片      Cu片      FeSO4溶液
B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片       Zn片      Cu片       H2SO4溶液
D.Fe片    ZnSO4溶液   CuSO4溶液
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2:
①濾渣A中含有的金屬有鐵、銅、鋅;
②步驟Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③小李同學(xué)回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
已知:白磷的著火點(diǎn)為 40℃.
內(nèi)容
步驟
【實(shí)驗(yàn) 1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn) 2】研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有 80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有 NaOH 溶液,燃燒匙中放入硫磺,點(diǎn)燃硫后迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.
(2)實(shí)驗(yàn)中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是溫度未達(dá)著火點(diǎn)、未與氧氣接觸; 推入H2O2溶液后,觀察的現(xiàn)象是D(填序號(hào)).
A.燃燒匙內(nèi)白磷、水中白磷均燃燒           B.燃燒匙內(nèi)白磷、水中白磷均不燃燒
C.燃燒匙內(nèi)白磷燃燒、水中白磷不燃燒      D.燃燒匙內(nèi)白磷不燃燒、水中白磷燃燒
(3)實(shí)驗(yàn)2中,推入H2O2溶液后,觀察到硫磺燃燒得更劇烈,發(fā)出藍(lán)紫色 火焰,由此得出氧氣的性質(zhì)是支持燃燒;硫磺熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是先變大后變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入m克Zn,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱(chēng)量,得到固體質(zhì)量仍為m克.據(jù)此,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液不可能呈藍(lán)色
B.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀硫酸,一定無(wú)氣泡產(chǎn)生
D.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)探究讓化學(xué)更具魅力,請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)探究
(1)同學(xué)們?cè)谧鐾辍岸趸嫉膶?shí)驗(yàn)室制取”后,對(duì)廢液進(jìn)行了如下處理:過(guò)濾,取濾液于燒杯中,逐滴
滴入Na2CO3溶液至過(guò)量.記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)的變化關(guān)系如圖1所示.圖中縱坐標(biāo)(y)
表示生成沉淀的質(zhì)量,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2,
(2)如圖2所示,一同學(xué)擠壓膠頭滴管中的液體,使之與瓶中固體接觸,小氣球鼓了起來(lái).請(qǐng)寫(xiě)出符合這一現(xiàn)
象的化學(xué)方程式:

①置換反應(yīng)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
②化合反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)將(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味,同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣.
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一:氣體是CO2   猜想二:氣體是NH3猜想三:氣體是NH3和CO2
【討論 ①猜想一肯定不正確,理由是CO2無(wú)刺激性氣味;
②因Na2CO3溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性,故有NH3產(chǎn)生.
【探究】為確定氣體成分,設(shè)計(jì)如圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出):

①實(shí)驗(yàn)后,取少量A中固體,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明其中含CO2;
②B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色,證明含有NH3;
③根據(jù)探究結(jié)果,寫(xiě)出(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式為:(NH42SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑;
④若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g.
【反思】(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
(2)氨氣也是污染物,在C裝置后連接圖4裝置,以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣.干燥管的作用是B(填序號(hào))
A.防止氨氣逸出    B.防止液體倒吸    C.防止鹽酸揮發(fā).

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同步練習(xí)冊(cè)答案