8．有關(guān)水和溶液的知識(shí)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）自來(lái)水廠凈水的主要過(guò)程是沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒，其中屬于化學(xué)變化的是消毒．
（2）軟化硬水的方法：家庭中常用煮沸法，實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾法．
（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸餾
（4）在一定溫度下，將少量的生石灰放入一定量的飽和石灰水中，攪拌、靜置并冷卻到原來(lái)溫度．下列有關(guān)反應(yīng)后溶液的說(shuō)法正確的是C．
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加     B．溶劑質(zhì)量不變    C．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變    D．溶解度增大．

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)以及氫氧化鈣飽和溶液的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）來(lái)水廠凈水的主要過(guò)程是沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒，其中屬于化學(xué)變化的是消毒，故填：過(guò)濾，消毒；      
（2）硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物，生活中使用加熱煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室使用蒸餾的方法，故填：煮沸，蒸餾；
（3）蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì)，是單一凈化程度最高的方法，故填：C；     
（4）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水的質(zhì)量減少，故溶質(zhì)會(huì)析出，恢復(fù)到原溫度，故溶解度不變，但是仍然是該溫度下的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握水的凈化以及生石灰與水的反應(yīng)和氫氧化鈣的溶解度的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．他應(yīng)選用的收集裝置是D或E（填序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，所需要的裝置組合是BD，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體使其分解的方法來(lái)制取CO2氣體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水），該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑． 若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；檢驗(yàn)CO2氣體已集滿(mǎn)的方法和現(xiàn)象是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明二氧化碳已收集滿(mǎn)．
（4）圖F裝置可用來(lái)測(cè)量反應(yīng)生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：防止二氧化碳?xì)怏w溶于水中，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳
B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  二氧化碳+水
C．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$  氧化鈣+二氧化碳
D．硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，
并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，發(fā)生此現(xiàn)象的原因是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．
（5）“實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，其可能的原因是ADF （填序號(hào)，下同），若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水多于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，其可能的原因BC；
A．裝置漏氣  B．點(diǎn)燃紅磷后放進(jìn)瓶?jī)?nèi)及蓋好瓶塞的速度太慢 C．止水夾未夾緊
D．未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾    E．紅磷過(guò)量    F．紅磷不足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．關(guān)于二氧化碳，下列說(shuō)法正確的是B
A．二氧化碳是有毒氣體               B．二氧化碳是氧化物
C．二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量是44g      D．二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列符號(hào)中，既表示一種元素又表示一種原子還表示這種元素組成的單質(zhì)的是（　　）
A．2CB．NC．HD．He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程．在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使H2O2溶液分解的速率加快．請(qǐng)你和小明一起通過(guò)圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫(xiě)空白．
（1）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)試管口，木條復(fù)燃．
（2）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是水分子，雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：
在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明硫酸根離子不起催化作用；
在實(shí)驗(yàn)③中加入氯化銅溶液后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是銅離子．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來(lái)節(jié)水B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．原子由質(zhì)子和電子構(gòu)成的D．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．二氧化碳可以通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成，請(qǐng)寫(xiě)出：
（1）1組通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物．
（2）1個(gè)通過(guò)置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式．
（3）石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式．

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