分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理,并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;收集較純凈的氧氣用排水法;
(3)依據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析,并據(jù)收集氣體的方法選擇收集裝置,依據(jù)發(fā)生裝置的選取方法選擇發(fā)生裝置.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①鐵架臺(tái);②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因?yàn)榉磻?yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選A;氧氣不易溶于水,可用排水法收集較純凈的氧氣;
(3)用固體鋅和稀硫酸溶液的混合物常溫制取氫氣,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;制取氫氣的反應(yīng)的表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣.
答案:
(1)①鐵架臺(tái);②集氣瓶;
(2)A; F;
(3)B; 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣.
點(diǎn)評 據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別在于是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,收集較純凈的氣體通常用排水法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都能確定 | B. | 都不能確定 | C. | 只有①②能確定 | D. | 只有⑤不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是分子構(gòu)成的 | |
B. | 離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子都是離子 | |
C. | 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,所以能改變化學(xué)反應(yīng)速率的一定是催化劑 | |
D. | 原子不顯電性,所以原子構(gòu)成的分子也不顯電性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)氫分子-2H | B. | 氧化鋁-AlO | C. | 3H-3個(gè)氫元素 | D. | 2個(gè)鉀離子-2K+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴管取液放入試管中 | B. | 加熱液體 | ||
C. | 檢查裝置的氣密性 | D. | 點(diǎn)燃酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水之后立即關(guān)閉水龍頭 | B. | 用口杯接水刷牙 | ||
C. | 洗臉?biāo)脕頉_馬桶 | D. | 隔夜的涼開水直接倒掉 |
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