7．氧氣的化學式為：O2，下列關于氧氣化學式的意義描述正確的是（　�。�
①氧元素；  ②一個氧分子；    ③二個氧元素；    ④氧氣由氧元素組成；⑤每一個氧分子由兩個氧原子構成；⑥兩個氧原子．
A．②④⑤B．①②③C．②③⑥D．③④⑤

分析 根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構成；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：氧氣的化學式為：O2，下列關于氧氣化學式可以表示氧氣；表示氧氣是由氧元素組成的；表示一個氧分子；表示一個氧分子是由兩個氧原子構成的．
故選A．

點評 本題難度不大，考查化學式的意義，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某些花崗巖石材中含有放射性元素氡．一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為36，這種氡原子核外電子數(shù)為（　　）
A．50B．86C．136D．222

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖1是電解水實驗裝置．

（1）在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果試管a中氣體的體積為10mL，則試管b中氣體的體積約為5mL．寫出水在通電條件下反應的表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的基本類型是分解反應．
（2）試管a中氣體，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？燃燒著的木條，觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰．
（3）分析水分子分解示意圖2：在直流電的作用下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，每兩個氫原子結合成一個氫分子．由此可知化學變化中最小粒子是原子（填“分子”或“原子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．

（1）為了減少污染、在催化劑作用下，利用尾氣如圖A相互反應，轉化為無害氣體如圖B，由此得出化學變化的實質(zhì)分子的破裂、原子的重新組合
（2）用化學式表示上面的反應2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
（3）根據(jù)上述反應的微觀示意圖，得到化學反應的規(guī)律（寫出兩點即可）在化學反應中分子可以再分，原子不可再分、化學反應前后元素的種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
取少量液體		B．
    取用固體粉末
C．
     用氯化鈉固體配制溶液		D．
     給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖，這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學符號（　　）
A．H2O2B．O3C．OH-D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在橫線填上相應的物質(zhì)序號
①鹽水；②液氧；③潔凈空氣；④氖氣；⑤銅絲；⑥硫粉；⑦冰水混合物；⑧氯化鉀．
（1）屬于混合物的是①③；
（2）屬于化合物的是⑦⑧；
（3）屬于單質(zhì)的是②④⑤⑥．
（4）屬于金屬單質(zhì)的是⑤；
（5）屬于稀有氣體的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)溶于水時，溶液溫度明顯降低的是（　�。�
A．硝酸銨B．氯化鈉C．氧化鈣D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖為實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳常用裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗
（2）連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，實驗操作有①停止加熱②固定試管③從水槽中取出導管④裝藥品⑤加熱⑥收集氧氣等多步．上述操作中缺少是一部操作是檢查氣密性
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸，應選擇的裝置組合是BE．發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，除需用A裝置外，還需在燈焰上加一個燈罩，以調(diào)高火焰溫度，并連接F裝置，連接該裝置的目的是檢驗氣體生成物．

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同步練習冊答案