【題目】如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下面對(duì)該凈水器分析正確的是( )
A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C.能得到純凈水
D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用
【答案】D
【解析】解:A、凈水器中物質(zhì)主要過(guò)濾河水中的不溶性固體及色素,均不能起到消毒殺菌的作用,故A不正確;
B、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量,不能把硬水變?yōu)檐浰;故B不正確;
C、凈水器中物質(zhì)只能除去不溶性固體雜質(zhì)和色素,不能除去可溶性雜質(zhì);故C不正確;
D、活性炭具有吸附性,凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質(zhì)和色素;故D正確;
故選D.
分析凈水器中各層物質(zhì)的作用可知:小碎石層可過(guò)濾河水中較大的不溶性固體顆粒,石英沙可除去較小的不溶性固體顆粒,活性炭主要吸附雜質(zhì)、色素等有味有色雜質(zhì),紗布用于防止過(guò)濾層隨水漏下.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇(填序號(hào)),甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:、 .
(5)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,如圖3所示操作中,能用于檢查氣密性的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)現(xiàn)象描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體
B.CO2氣體通入CaCl2溶液中,產(chǎn)生白色沉淀
C.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D.滴有酚酞的蒸餾水中加入Ba(OH)2,溶液呈紅色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中,不正確的是 ( )
A. 木炭能在氧氣中燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
B. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱
D. 動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過(guò)程都需要氧氣的參與
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 氧化鈣+水→氫氧化鈣 B. 碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳
C. 水→氫氣+氧氣 D. 鋅粒+硫酸→硫酸鋅+氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)水是人類(lèi)最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管b所收集到的氣體為檢驗(yàn)方法是 . 該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為 , 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了水是由組成的.
(2)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 .
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
(3)如圖2為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是
②過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出兩點(diǎn))
a;b
(4)我們可以利用區(qū)別硬水和軟水,生活中常用的硬水軟化的方法 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列每組中兩種物質(zhì)放在一起,發(fā)生反應(yīng)得到藍(lán)色溶液的是 ( )
A. 氧化鐵和稀硫酸 B. 銅和稀鹽酸 C. 氫氧化銅和稀硫酸 D. 鋅和稀硫酸
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