分析 本題為物質(zhì)成分的探究題,為保證實驗結(jié)果的客觀準確性,需要排除某些物質(zhì)對實驗的干擾,濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,點燃酒精燈前向A注水是為了將裝置中的空氣排盡,堿石灰起到吸收空氣中的水和二氧化碳的作用,防止進入E裝置,熄滅酒精燈繼續(xù)向A注水是為了將產(chǎn)生的氣體全部吸收,DE裝置質(zhì)量增加,說明生成了水和二氧化碳,故該包裝袋含有碳元素和氫元素.
解答 解:驗證食品保鮮膜中元素,用燃燒法,通過D、E裝置的質(zhì)量變化進行分析.操作的步驟為:②向A中緩慢注入過氧化氫.①對D、E進行第一次稱重.③給裝置C加熱,直至保鮮膜碎片完全燃燒.⑥停止加熱.⑤停止向A中注入過氧化氫.④對D、E進行第二次稱重.
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)堿石灰起到吸收空氣中的水和二氧化碳的作用,防止進入E裝置,影響實驗結(jié)果;
(3)濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,
(4)熄滅酒精燈繼續(xù)向A注水是為了將產(chǎn)生的氣體全部吸收,D裝置質(zhì)量增加,說明生成了水,E裝置質(zhì)量增加,說明生成了二氧化碳,故該包裝袋一定含有碳元素和氫元素,D增重的量為63.8g-62.0g=1.8g,所含氫元素的質(zhì)量為:1.8g×$\frac{2}{18}$=0.2g,E增重的量為69.4g-65.0g=4.4g,所含碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g,所以m氫+m碳=0.2g+1.2g=1.4g,故該物質(zhì)中一定不含氧元素,所以本題答案為:該樣品的組成元素為碳元素和氫元素.
正確的實驗步驟:②①③⑥⑤④
(1)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
(2)防止空氣中的二氧化碳和水進入E,干擾實驗測定.
(3)干燥氧氣
(4)C、H.
點評 本題考查了物質(zhì)組成成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合已有的知識進行,要求同學(xué)們能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 所 含雜 質(zhì) | 除去雜質(zhì)的辦法 |
1 | MnO2 | C | 通過盛有足量水的洗氣瓶 |
2 | N2 | O2 | 加入碳與氧氣點燃 |
3 | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
4 | HCl | H2SO4 | 加入足量氫氧化鋇溶液并過濾 |
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑、方法 |
A | O2 | 水蒸氣 | 通過濃H2SO4洗氣 |
B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
C | KCl溶液 | BaCl2 | 加入適量的Na2SO4溶液,過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘元素與氯元素是同一主族,但在常溫下碘是固體,因此碘與氯氣性質(zhì)完全不一樣 | |
B. | 碘鹽中含有的是碘分子 | |
C. | 固態(tài)碘和氣態(tài)碘都能使饅頭變藍色,所以保持碘單質(zhì)這一化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碘分子 | |
D. | 碘加熱后會直接變成碘蒸氣,這個過程中發(fā)生了化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 | 氧氣用于煉鋼 | 干冰用于人工降雨 | 氮氣保護食品 |
對應(yīng)特性 | ①硬度最大 | ②良好的導(dǎo)電性 | ③吸附性 | ④氧化性 | ⑤易升華 | ⑥性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度(g) | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
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