16.食品保鮮膜是近年來家庭常用的一種塑料制品.

【提出問題】食品保鮮膜由哪些元素組成?
【查閱資料】堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑;無水硫酸銅可作為吸水劑,且吸水后顯藍色.
【提出猜想】食品保鮮膜可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成.
【實驗步驟】某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟:
按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮膜樣品,將儀器按上圖組裝.
①對D、E進行第一次稱重.
②向A中緩慢注入過氧化氫.
③給裝置C加熱,直至保鮮膜碎片完全燃燒.
④對D、E進行第二次稱重.
⑤停止向A中注入過氧化氫.
⑥停止加熱.
欲得到準確結(jié)論,正確的實驗步驟應(yīng)為:②①③⑥⑤④.
【實驗分析】
(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)F處的干燥管的目的是:防止空氣中的二氧化碳和水進入E,干擾實驗測定.
(3)B中濃硫酸的作用為:干燥氧氣.
(4)第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為62.0g、65.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為63.8g、69.4g;
【實驗結(jié)論】該樣品的組成元素一定是:C、H.

分析 本題為物質(zhì)成分的探究題,為保證實驗結(jié)果的客觀準確性,需要排除某些物質(zhì)對實驗的干擾,濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,點燃酒精燈前向A注水是為了將裝置中的空氣排盡,堿石灰起到吸收空氣中的水和二氧化碳的作用,防止進入E裝置,熄滅酒精燈繼續(xù)向A注水是為了將產(chǎn)生的氣體全部吸收,DE裝置質(zhì)量增加,說明生成了水和二氧化碳,故該包裝袋含有碳元素和氫元素.

解答 解:驗證食品保鮮膜中元素,用燃燒法,通過D、E裝置的質(zhì)量變化進行分析.操作的步驟為:②向A中緩慢注入過氧化氫.①對D、E進行第一次稱重.③給裝置C加熱,直至保鮮膜碎片完全燃燒.⑥停止加熱.⑤停止向A中注入過氧化氫.④對D、E進行第二次稱重.
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)堿石灰起到吸收空氣中的水和二氧化碳的作用,防止進入E裝置,影響實驗結(jié)果;
(3)濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,
(4)熄滅酒精燈繼續(xù)向A注水是為了將產(chǎn)生的氣體全部吸收,D裝置質(zhì)量增加,說明生成了水,E裝置質(zhì)量增加,說明生成了二氧化碳,故該包裝袋一定含有碳元素和氫元素,D增重的量為63.8g-62.0g=1.8g,所含氫元素的質(zhì)量為:1.8g×$\frac{2}{18}$=0.2g,E增重的量為69.4g-65.0g=4.4g,所含碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g,所以m+m=0.2g+1.2g=1.4g,故該物質(zhì)中一定不含氧元素,所以本題答案為:該樣品的組成元素為碳元素和氫元素.
正確的實驗步驟:②①③⑥⑤④
(1)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)防止空氣中的二氧化碳和水進入E,干擾實驗測定.
(3)干燥氧氣
(4)C、H.

點評 本題考查了物質(zhì)組成成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合已有的知識進行,要求同學(xué)們能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,合理的是( 。
選項物質(zhì)所 含雜 質(zhì)除去雜質(zhì)的辦法
1MnO2C通過盛有足量水的洗氣瓶
2N2O2加入碳與氧氣點燃
3H2水蒸氣通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
4HClH2SO4加入足量氫氧化鋇溶液并過濾
A.4B.3C.2D.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示.(1)該圖進行的是過濾操作.在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”).
(2)在電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,正負極產(chǎn)生氣體體積之比為1:2,該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣
BMnO2炭粉在空氣中灼燒
CKCl溶液BaCl2加入適量的Na2SO4溶液,過濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.沿海一帶不少城市居民體內(nèi)含碘量過高,因此不少沿海城市銷售的食鹽中的含碘量已經(jīng)開始降低,甚至食鹽中不含有碘,即無碘鹽.有關(guān)碘的性質(zhì)描述正確的是( 。
A.碘元素與氯元素是同一主族,但在常溫下碘是固體,因此碘與氯氣性質(zhì)完全不一樣
B.碘鹽中含有的是碘分子
C.固態(tài)碘和氣態(tài)碘都能使饅頭變藍色,所以保持碘單質(zhì)這一化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碘分子
D.碘加熱后會直接變成碘蒸氣,這個過程中發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.硫酸銨是常用的一種氮肥,現(xiàn)有一種硫酸銨化肥,為測定其中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù),采用如圖(甲)所示的裝置進行實驗.已知在A、B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:(NH42SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+2H2O+Na2SO4    2NH3+H2SO4═(NH42SO4(注:反應(yīng)生成的NH3能被燒杯中的稀硫酸溶液完全吸收)
(1)實驗過程中,需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱的原因是使硫酸銨完全反應(yīng).
(2)方案評價根據(jù)右圖實驗設(shè)計測得的數(shù)據(jù),計算出硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)可能偏高,因為實驗裝置的設(shè)計存在一個明顯缺陷A、B裝置之間缺少一個干燥裝置.
(3)現(xiàn)稱取27g硫酸銨化肥樣品,用改進后的實驗裝置重新進行實驗,實驗后測得B裝置的質(zhì)量增加了6.8g.
請通過計算確定該化肥中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果準確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途,請體會并填寫下表:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水氧氣用于煉鋼干冰用于人工降雨氮氣保護食品
對應(yīng)特性①硬度最大②良好的導(dǎo)電性③吸附性④氧化性⑤易升華⑥性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.一段“鞭炮扔進排污管,窨井蓋被炸飛”的視頻,這引起某興趣小組同學(xué)的思考.

【提出問題】:排污管里究竟有哪些氣體?
【查閱資料】:
Ⅰ:排污管排放的污水中的有機物在一定條件下發(fā)酵可能會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體
Ⅱ:H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【作出猜想】:已知排污管里氣體至少含有上述氣體中的三種成分,他們的猜想如下:
猜想一:有CO、CO2、H2S;  
猜想二:有CO、CO2、CH4;  
猜想三:有CO、H2S、CH4;
猜想四:有CO、CO2、H2S、CH4;  
猜想五…
【實驗驗證】:興趣小組同學(xué)通過如下的實驗探究排污管里氣體的成分.
(1)①你作出的猜想五是CO2、H2S、CH4;②你認為簡單而可行的收集排污道中氣體的方法是將一裝滿水的集氣瓶伸入排污管內(nèi),將瓶中的水倒掉,蓋上玻片即可.
(2)興趣小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略).
①裝置C中NaOH溶液的作用是將二氧化碳氣體除去; 如果裝置A有明顯變化,則猜想二不成立;如果裝置B有明顯變化,則猜想三不成立.
②如果猜想一是正確的,則裝置A中的現(xiàn)象是有黑色沉淀產(chǎn)生,裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;同時還要驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,其操作方法是迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)加入澄清石灰水(填物質(zhì)名稱)后振蕩.
③如果要驗證排污管中的氣體是否有CH4,如圖所示的裝置有不足之處,還需要加一個干燥裝置,該裝置應(yīng)放置在C、D兩裝置之間(用字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.下表列出了硝酸鉀在不同溫度下的溶解度.
溫度(℃)1020304050607080
溶解度(g)20.931.645.863.985.5110138169
(1)從上表你可以得到什么信息(寫一條即可)?硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大(寫一條即可).硝酸鉀的溶解度曲線與圖中曲線a(選填“a”或“b”)相吻合.
(2)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:10;欲使該溫度時一定量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的措施是增加溶質(zhì).
(3)將t2℃a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b.

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同步練習(xí)冊答案