3.化學(xué)知識學(xué)習(xí)過程也是學(xué)習(xí)方法的積累過程.
(1)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖,請根據(jù)題圖回答有關(guān)問題:
【1】電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】實驗室用③轉(zhuǎn)化獲得氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多.在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用.
【4】利用氫氣作清潔能源,是轉(zhuǎn)化②的反應(yīng)之一,寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法.以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是D.
序號實驗事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類

分析 (1)【1】根據(jù)電解水生成氧氣和氫氣進(jìn)行解答;
【2】根據(jù)催化劑的作用以及分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答;
【3】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
【4】根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
(2)影響化學(xué)反應(yīng)的因素有:溫度,溫度越高,反應(yīng)越快;反應(yīng)物的接觸面積,物質(zhì)間的接觸面積越充分,反應(yīng)速度越快;反應(yīng)物顆粒的大小,顆粒越小,反應(yīng)速度越快;通常反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快;加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等;據(jù)此結(jié)合事實進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)【1】電解水生成氧氣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】二氧化錳能改變過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率,生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】植物吸收二氧化碳排出氧氣的過程叫光合作用;
【4】氫氣作清潔能源,氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 H2O;
(2)A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,是因為氧氣的濃度不同,說明增大反應(yīng)物的濃度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,故選項推理合理.
B、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng),因為反應(yīng)溫度不同,溫度升高,化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生,故選項推理合理.
C、雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解,說明了使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率,故選項推理合理.
D、銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒,銅片與銅粉均屬于同一種物質(zhì),無法得出反應(yīng)物的種類對化學(xué)反應(yīng)的影響,故選項推理不合理.
故選:D.
故答案為:(1)【1】2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;【2】2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;【3】光合作用;【4】2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 H2O;(2)D.

點評 本題難度不是很大,了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮.在解方程式的書寫題時,首先判斷反應(yīng)原理,然后根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行書寫,催化劑在反應(yīng)中起催化作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.關(guān)于二氧化碳的說法中正確的是(  )
A.二氧化碳不易溶于水
B.二氧化碳濃度過大會使人中毒死亡
C.向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液變藍(lán)
D.二氧化碳不助燃不可燃,密度大于空氣,所以可用來滅火

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8.N(NO23是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.試計算:
(1)N(NO23的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)N(NO23中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是多少?
(3)N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(精確到0.1%).
(4)304kg N(NO23中含氮元素的質(zhì)量是多少.

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11.化學(xué)學(xué)科需要借助化學(xué)專用語言來描述,下列化學(xué)用語與其含義相符的是(  )
A.兩個氧原子:O2B.一氧化碳分子:Co
C.三氧化硫:SO3D.碳酸根離子:CO3-2

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18.下列說法正確的是( 。
A.只要化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,那么該物質(zhì)就是催化劑
B.二氧化碳有毒,是污染物,會引起溫室效應(yīng)等環(huán)境問題
C.進(jìn)入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明
D.收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

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8.畫出下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧原子(2)氧離子(3)氮原子
(4)硫原子(5)氯離子(6)鋁離子

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15.定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識.
(1)3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是C
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成
(2)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖荁選填序號),理由是生成的二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中,質(zhì)量未被稱量到.

(3)在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物 質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g16241520
反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010
則:①參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3:2
②當(dāng)y≤24時,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量變化特點,x的取值范圍B
A.0≤x≤16    B.0≤x≤65      C.0≤x≤40   D.16≤x≤65.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A~E是初中常見的五種物質(zhì).常溫下,A與B、C與D的狀態(tài)相同;D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固體.物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請回答:
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式KMnO4
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)試從微觀解釋A與B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成過氧化氫和水的分子結(jié)構(gòu)不同.

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13.小明同學(xué)在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進(jìn)行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如下,請你幫其解決下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B:O2   C:MnO2
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為:分解反應(yīng).
(3)過濾操作所需的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒.
(4)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號):②,理由是:反應(yīng)不需要加熱(污染小,節(jié)省藥品、操作方便等).

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