17.現(xiàn)有部分變質(zhì)的燒堿固體18.6g,與一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w4.4g.請計算:
(1)部分變質(zhì)的燒堿固體中碳酸鈉的質(zhì)量是多少克?
(2)反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的總質(zhì)量是多少克?
【反思與拓展】怎樣除去燒堿溶液中的碳酸鈉?(用化學(xué)方程式表示):Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 (1)根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成的二氧化碳的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量求出氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求出反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的總質(zhì)量即可;
(3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答.

解答 解:(1)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是x,消耗氯化氫的質(zhì)量為y;
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           73                          44
x                 y                        4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{4.4g}$
解得:x=10.6g;y=7.3g;
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為18.6g-10.6g=8g;
設(shè)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)消耗的氯化氫的質(zhì)量為z;
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40       36.5
8g       z
$\frac{40}{8g}=\frac{36.5}{z}$
z=7.3g;
反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的總質(zhì)量=$\frac{7.3g+7.3g}{144.6%}$=100g;
答:(1)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g;(2)反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的總質(zhì)量為100g;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,所以可以用適量氫氧化鈣溶液除去燒堿溶液中的碳酸鈉,化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

點評 在堿和鹽的混合溶液中滴加鹽酸時,鹽酸首先與堿反應(yīng),然后再跟鹽反應(yīng),所以在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物中滴加鹽酸,一開始沒有二氧化碳產(chǎn)生.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.某化學(xué)興趣小組用15g石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))與足量的稀鹽酸反應(yīng),進(jìn)行實驗探究.實驗裝置如下:

(提示:堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉,可吸收二氧化碳和水蒸氣以及其它酸性氣體)
當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時,測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g,C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.
請回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
(2)當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時,消耗掉稀鹽酸100g.
(3)15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請回答以下生活中的問題:
(1)居民家中的自來水一般需煮沸后方可飲用,煮沸可以達(dá)到的目的是AB(填字母序號).
A.殺菌      B.降低水的硬度     C.除去固體雜質(zhì)
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(3)如圖物品中,屬于有機(jī)合成材料的是C.

(4)誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆?jié){的方法解毒. 你認(rèn)為飲用下列物質(zhì)也可以達(dá)到同樣的目的ACD(填字母).
A.牛奶    B.果汁    C.蛋清    D.硫酸鈉溶液   E.稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請你試著觀察分析水蒸發(fā)和水電解的微觀示意圖,并找出這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別.

根據(jù)資料回答問題:
問題一:上述變化中屬于物理變化的是水蒸發(fā),從微觀角度看,物理變化的本質(zhì)是水分子本身未變;屬于化學(xué)變化的是水電解,從微觀角度看,化學(xué)變化的本質(zhì)是水分子變成了氫分子和氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.棉花的主要成分是纖維素[(C6 H10O5n],下列說法錯誤的是(  )
A.纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的
B.纖維素中C、H、O三種元素的原子數(shù)比為6:10:5
C.纖維素中C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{72}{162}$×100%
D.纖維素屬于有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標(biāo)簽破損的溶液(如圖),已知它是氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液三者中的一種,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【提出問題】這是一瓶什么溶液?
【提出猜想】
[猜想①]氯化鈉溶液[猜想②]氫氧化鈉溶液[猜想③]碳酸鈉溶液
【實驗推斷】
(1)他取少量該溶液于試管中,滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,據(jù)此,猜想①(填“①”或“②”或“③”)不成立.理由是氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅;
(2)他另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,于是他得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液;
(3)小軍認(rèn)為,該結(jié)論不正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水是重要的自然資源,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)水是很好的溶劑,下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是C(填字母序號).
A、蔗糖       B、食鹽       C、植物油        D、酒精
(2)水溶液的應(yīng)用非常廣泛,3%的過氧化氫溶液可用于消毒,配制3%的過氧化氫溶液500g,需要30%的過氧化氫溶液50g,需要水450g.配制的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶存放.
(3)天然水是混合物,用圖1簡易裝置凈化水時,活性炭的主要作用是吸附性.區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水.

(4)科學(xué)家研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如圖2),每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成.這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,商業(yè)價值極高.下列有關(guān)“干水”的敘述正確的是C(填字母序號).
A.“干水”屬于純凈物
B.“干水”的化學(xué)式為H2O
C.“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
D.“干水”是一種糖類物質(zhì)
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題.圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量       B.分子種類       C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列事實不能用分子運動的觀點來解釋的是(  )
A.墻內(nèi)開花墻外香
B.濕衣服經(jīng)過晾曬變干
C.香水、汽油密閉保存
D.50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.變化中加入‘能、會、易、可以、容易、具有’等就變成性質(zhì).例如鐵絲彎曲是物理變化.鐵絲能彎曲是物理性質(zhì).鋼鐵生銹是化學(xué)變化,鋼鐵容易生銹是化學(xué)性質(zhì).物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì);不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)通常有色、氣、味、溶點、沸點、密度、溶解度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、吸附性等.

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同步練習(xí)冊答案