【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)圖1實驗說明水是由組成的;通電一段時間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為。
(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是(選填序號)。
A.能殺菌消毒
B.能得到純水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有(選填序號)。
A.沉淀
B.過濾
C.煮沸
D.蒸餾
E.吸附
(4)若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是。
【答案】
(1)氫元素和氧元素;1︰2
(2)D
(3)A,B
(4)肥皂水
【解析】(1)電解水實驗的目的是證明水是由氫元素和氧元素組成的。正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,兩者的體積比為1︰2。(2)圖2為簡易凈水裝置,其中可以起到過濾和吸附的作用,過慮可以除去不溶性固體雜質(zhì),吸附可以除去不溶性雜質(zhì)和少部分可溶性雜質(zhì),如色素、臭味等,通過這兩步操作所得的仍不是純凈的水,因為里面仍有可溶性雜質(zhì),如鈣鎂化合物等,所以只是澄清的水。(3)自來水廠凈水主要用了過濾、吸附、沉淀等方法,煮沸和蒸餾是硬水變軟水的方法。(4)檢驗硬水和軟水用肥皂水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是物(填“純凈”或“混合”);
(2)“南水北調(diào)”工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑。為了保護好各引水渠中的水源,下列做法中,不正確的是(填寫序號);
① 在引水渠岸邊堆放垃圾 ② 向引水渠中排放工業(yè)廢水
③ 在引水渠兩岸植樹 ④ 向引水渠中傾倒生活污水
(3)資料一:我國部分省市人均水量圖
資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量/(m3/a) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
上述資料顯示,北京屬于典型的缺水城市。我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水,你家中的節(jié)水辦法是
(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸的原理是:2KNO3+3C+S K2S+N2+3X↑,則X的化學(xué)式是( )
A.CO
B.CO2
C.NO
D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①;②;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須;
(3)a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置是;b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達式為 , 反應(yīng)中,MnO2起作用,加快了H2O2的分解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】列關(guān)于分子和原子的說法正確的是( )
A.分子可分,原子不可分 B.分子間有間隔,原子間沒有間隔
C.分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大 D.分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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