6．“從微粒的角度研究物質(zhì)”是化學(xué)獨特的研究方法．請根據(jù)圖示，結(jié)合所學(xué)知識，用分子原子的觀點回答下列問題：

（1）如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣（空氣中包含多種氣體分子），右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明微觀粒子之間有間隔．?dāng)D壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難，說明隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大．
（2）如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯B液體變紅，說明微觀粒子是不斷運動的．燒杯C的作用是對比．

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

解答 解：（1）如圖1所示，注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明微觀粒子之間有間隔；
擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難，說明隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大．
故填：微觀粒子之間有間隔；隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大．
（2）如圖2所示，一段時間后燒杯B液體變紅，是因為A中濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當(dāng)運動到B中時，和水結(jié)合成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
燒杯C的作用是進行對比，通過對比說明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變紅色．
故填：微觀粒子是不斷運動的；對比．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出化學(xué)符號或符號的意義；
（1）2個氮原子2N（2）6個水分子6H2O（3）2個鈉離子2Na+（4）氫氧化鈉NaOH（5）2個氯離子2Cl-（6）$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．糖類物質(zhì)是綠色植物光合作用的產(chǎn)物．葡萄糖為無色結(jié)晶或白色結(jié)晶性或顆粒性粉末，無臭，味甜，有吸濕性，易溶于水，口服后迅速吸收，進入人體后被組織利用，也可轉(zhuǎn)化成糖原或脂肪貯存．正常人體每分鐘利用葡萄糖的能力為每公斤體重6毫克．是一種能直接吸收利用，補充熱能的糖類，是人體所需能量的主要來源．其基本工作原理：是葡萄糖在生物體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量．1摩爾的葡萄糖不論在體外燃燒，還是在體內(nèi)氧化，所產(chǎn)生的能量都是2870kJ
某研究小組為了探究葡萄糖的組成成分，他們向一定量葡萄糖表面持續(xù)通入過量的氧氣后把葡萄糖點燃，在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明葡萄糖燃燒產(chǎn)生了水又產(chǎn)生了二氧化碳，其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為葡萄糖+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳，小組人員根據(jù)此實驗推測葡萄糖的組成元素為一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．小軍同學(xué)做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　　）
A．向老師請教B．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
C．查找相關(guān)資料，探究原因D．認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．用活性碳吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
B．蒸餾屬于物理方法
C．用過濾的方法可以使硬水軟化
D．用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示圖示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)式表示下面的反應(yīng)，并在括號里指出2、3反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（3）過氧化氫與二氧化錳混合：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)物都屬于化合物
D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是AE，化合物的是BCDH，氧化物的是BH，單質(zhì)的是FG （填序號） A．海水B．氧化鈣C．氫氧化鈣D．氯化氫E．土壤 F．金屬鎂  G．氫氣 H．蒸餾水．

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同步練習(xí)冊答案