【題目】鋁熱劑是把鋁粉和氧化鐵粉末按一定比例配成的混合物，用引燃劑持續(xù)燃燒放出的充足熱量可引發(fā)鋁粉與氧化鐵粉末的反應，得到氧化鋁和單質(zhì)鐵并放出大量的熱。有關反應的化學方程式為2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe。下列有關該反應的說法不正確的是（ ）

A. 基本反應類型為置換反應B. 反應物和生成物中元素化合價有0、+3、-2價三種

C. 體現(xiàn)出Fe2O3具有還原性D. Fe2O3中氧元素質(zhì)量分數(shù)小于Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)

【答案】C

【解析】

A、鋁和氧化鐵反應產(chǎn)生氧化鋁和鐵，該反應屬于置換反應，正確，不符合題意；

B、反應物和生成物中單質(zhì)鐵和鋁化合價都為0，氧化鐵和氧化鋁中鋁和鐵的化合價為+3、氧元素化合價為-2，正確，不符合題意；

C、該反應中氧化鐵作為氧化劑，具有氧化性，不正確，符合題意；

D、Fe2O3和Al2O3中，由于鐵原子的相對原子質(zhì)量大于鋁原子，所以相比較氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分數(shù)較小，正確，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的（ ）

編號

A

B

C

D

實驗

設計

實驗

目的

探究溫度對分子運動速度的影響

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如圖：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是______。

（2）若用AC裝置組合制取氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是______。

（3）制取氧氣時，用B儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是______（填字母序號）；

a便于控制反應快慢 b定量添加藥品更方便 c生成氧氣的量更多

（4）用ACD組合制取氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是______；用E裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端。

（5）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，除如圖儀器以外過濾還需要的儀器是______（填儀器名稱），過濾時，玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______的一邊，過濾結束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌、______（填操作名稱），轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標簽；

（6）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語回答下列問題。

(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是_____。

(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____。

(3)天然氣的主要成分_____。

(4)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水利用是解決沿海水資源短缺的重要途徑。我國計劃到“十三五”末，全國海水淡化總規(guī)模將達到日均220萬噸以上。如圖是采用“膜分離技術”淡化海水的原理圖，以下分析正確的是(　　)

A. 加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

B. 這種半透膜可用濾紙代替

C. 加壓后濃海水中溶劑質(zhì)量不變

D. 加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定其成分，進行了如下實驗，現(xiàn)象如圖所示（部分生成物未標出，假設各步都恰好完全反應）：

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：

（1）操作a、b、c相同，其名稱是__________。

（2）固體B的成分是________（填化學式），寫出反應③的化學方程式：______________________。

（3）原固體粉末的成分可能有_______種情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年，中美科學家合作從理論和實踐上證實了全磷富勒烯B10的存在,成為烯實驗和理論研究的新開端

(1薄膜狀的全高勒烯具有重要應用前景。該材料屬于_____________(填無機材料”或“合成材料”）

(2)在元素周期表中相關信息如圖所示。下列說法正確的是______。

A 原子核內(nèi)有5個質(zhì)子

B 屬于金屬元素

C 的相對原子質(zhì)量為10.81g

(3)單質(zhì)可以通過鎂礦Mg2B2O5來制取，制取過程的一步反應為加熱條件下氧化硼與鎂發(fā)生置換反應，得到單質(zhì)和另一種氧化物，氧化硼和鎂礦Mg2B2O5中硼元素的化合價相同。

①鎂礦Mg2B2O5中硼元素的化合價為_________。

②氧化硼與鎂發(fā)生置換反應的化學方程式為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國，實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進行如下實驗:

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設計不嚴謹，原因是____________________________。經(jīng)改進試驗后，檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣，目的是_________________。

(2)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)

[分析與結論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。

[反思評價]若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實驗探究）小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并利用該裝置進行實驗，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動”）。小紅同學根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應，理由是_____。

（反思與評價）小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密，理由是_____。

（拓展實驗）該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究，請完成下列表格。

實驗序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，反應的化學方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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