14.在①氧氣;②活性炭;③稀有氣體中,可用自來水除臭的是②(填序號,下同);可用于病人醫(yī)療急救的是①;可用于制造霓虹燈的是③.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.

解答 解:活性炭具有吸附性,可用作自來水除臭;氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救.稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光,可制成不同用途的電光源.
故答案為:②;①;③.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用向上排空氣法收集氧氣時必須檢驗是否收集滿瓶,這時通常用一根帶火星的木條來進行檢驗,應(yīng)該將帶火星木條應(yīng)該( 。
A.放置在集氣瓶口B.集氣瓶中間C.集氣瓶底部附近D.瓶口上方

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色的光B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵D.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.在某公共場所,有如圖廣告:
問:(1)NH4NO3分子中N:H:O原子個數(shù)比是:2:4:3.
(2)計算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分數(shù):(寫計算過程)因此,這是一則假(真/假)廣告.
(3)每袋化肥中含氮元素多少千克?(寫計算過程)
(4)要向一塊地里施加含7kg氮元素的肥料,試計算需要多少千克硝酸銨?(寫計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水B.二氧化碳+水→碳酸
C.乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)如圖是電解水實驗裝置.其中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,正負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2,請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某學(xué)校學(xué)生進行化學(xué)實驗操作競賽,小明抽到的實驗內(nèi)容是“配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液”.小明的部分實驗操作如圖所示.

(1)配制溶液需完成計算、稱量、溶解三個步驟,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是14g,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是④.
①左邊的平衡螺母向左調(diào)   ②移動游碼
③右盤中減少砝碼         ④左盤中增加食鹽
(2)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有砝碼和藥物放反了,且使用了游碼;取水讀數(shù)時仰視;燒杯中有水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).有下列幾種物質(zhì),請從其中選出與題意相符合的物質(zhì),將其填寫在空白處:
氖氣、活性炭、氮氣、二氧化碳、二氧化硫
(1)可用作霓虹燈的物質(zhì)是氖氣
(2)可除去水中異味的物質(zhì)是活性炭
(3)會造成空氣污染的氣體二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.以下現(xiàn)象和事實用分子的觀點解釋合理的是( 。
A.一杯沙子中能倒進相同容積的一杯水,說明分子間存在間隔
B.水銀溫度計利用受熱時原子間隔變大,液柱上升指示溫度
C.久放于烈日下的自行車容易爆胎,由于受熱時氣體分子體積變大
D.25L石油氣加壓后能裝入0.024L鋼瓶,原因是壓縮后分子數(shù)目急劇減小

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同步練習(xí)冊答案