14．在①氧氣；②活性炭；③稀有氣體中，可用自來水除臭的是②（填序號，下同）；可用于病人醫(yī)療急救的是①；可用于制造霓虹燈的是③．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：活性炭具有吸附性，可用作自來水除臭；氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成不同用途的電光源．
故答案為：②；①；③．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用向上排空氣法收集氧氣時必須檢驗是否收集滿瓶，這時通常用一根帶火星的木條來進行檢驗，應(yīng)該將帶火星木條應(yīng)該（　�。�
A．放置在集氣瓶口B．集氣瓶中間C．集氣瓶底部附近D．瓶口上方

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色的光B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵D．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．在某公共場所，有如圖廣告：
問：（1）NH4NO3分子中N：H：O原子個數(shù)比是：2：4：3．
（2）計算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分數(shù)：（寫計算過程）因此，這是一則假（真/假）廣告．
（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（寫計算過程）
（4）要向一塊地里施加含7kg氮元素的肥料，試計算需要多少千克硝酸銨？（寫計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水B．二氧化碳+水→碳酸
C．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．其中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，正負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某學(xué)校學(xué)生進行化學(xué)實驗操作競賽，小明抽到的實驗內(nèi)容是“配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液”．小明的部分實驗操作如圖所示．

（1）配制溶液需完成計算、稱量、溶解三個步驟，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是14g，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺母向左調(diào)   ②移動游碼
③右盤中減少砝碼         ④左盤中增加食鹽
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有砝碼和藥物放反了，且使用了游碼；取水讀數(shù)時仰視；燒杯中有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．有下列幾種物質(zhì)，請從其中選出與題意相符合的物質(zhì)，將其填寫在空白處：
氖氣、活性炭、氮氣、二氧化碳、二氧化硫
（1）可用作霓虹燈的物質(zhì)是氖氣
（2）可除去水中異味的物質(zhì)是活性炭
（3）會造成空氣污染的氣體二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下現(xiàn)象和事實用分子的觀點解釋合理的是（　�。�
A．一杯沙子中能倒進相同容積的一杯水，說明分子間存在間隔
B．水銀溫度計利用受熱時原子間隔變大，液柱上升指示溫度
C．久放于烈日下的自行車容易爆胎，由于受熱時氣體分子體積變大
D．25L石油氣加壓后能裝入0.024L鋼瓶，原因是壓縮后分子數(shù)目急劇減小

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同步練習(xí)冊答案