14．下列說法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法收集氧氣，該過程屬于分解反應(yīng)
B．高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
C．為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶
D．潮濕的和有腐蝕性的藥品可以直接放在天平的托盤上稱重

分析 A、根據(jù)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣來制取氧氣，是物理反應(yīng)解答；
B、根據(jù)為防止冷水倒吸入熱的試管，則在實驗完畢后，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈解答；
C、根據(jù)實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶解答；
D、根據(jù)有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量解答．

解答 解：A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，只是一個混合物的分離，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤．
B、為防止冷水倒吸入熱的試管，則在實驗完畢后，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，故B正確；
C、為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶，操作錯誤，故C錯誤；
D、潮濕的和有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，操作正確，故D錯誤．
答案：B

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣時的注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．下列可燃物在空氣或氧氣中燃燒時主要現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．生活中處處有化學(xué)，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）①食鹽是白色，空氣是無色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：白糖固體，汽油液體；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例酒精有香味、醋酸由刺激性氣味．
④豆油浮在水面上，說明豆油的密度小于水的密度；
⑤請按下列要求各舉1例能燃燒的物質(zhì)：固體煤；液體酒精；氣體天然氣．
（2）下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化：
a．酒精能揮發(fā)    b．鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹     c．水沸騰變成水蒸氣
d．二氧化碳能使澄清的石灰水變白色渾濁   e．蠟燭燃燒   f．二氧化碳能滅火
①屬于物理變化的是c （填寫序號，下同）
②屬于化學(xué)性質(zhì)的是bf．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2 的性質(zhì)．試回答以下問題：
（1）寫出組成裝置A的一種玻璃儀器的名稱：長頸漏斗．實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（2）裝置A制取CO2 反應(yīng)的表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）若要用裝置B檢驗CO2，在B中應(yīng)盛放的藥品是澄清石灰水．
（4）若要證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應(yīng)加入的藥品是紫色石蕊試液，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是變紅色．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下往上逐一熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．常溫下，某氣體可能是由CH4、C2H6、C2H2中一種或幾種組成，測得該氣體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，則該氣體可能為下列組成中的（　�。�
①C2H6   ②CH4、C2H6  ③C2H6、C2H2④CH4、C2H2   ⑤CH4、C2H2、C2H6．
A．①②③B．①④⑤?C．①③④D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（　�。�
A．H2 N2B．N2  ArC．CO2  COD．N2  O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖1太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）．
A．分子的化學(xué)性質(zhì)      B．分子種類     C．分子間隔
②圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管1中的氣體是氫氣．此實驗可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）某城市自來水的處理過程如圖3所示：
步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③．（選填圖中②～⑤的序號）．步驟②所起的作用是C（填序號）．
A．殺死水中的細菌    B．減少水中氧氣    C．使泥沙沉積至底部  D．分解有毒物質(zhì)

（3）區(qū)分軟水和硬水的試劑是煮沸．生活中將硬水軟化的常用方法是肥皂水．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖4所示描述．
上述變化的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O；你從圖中還可以看出的微觀信息是化學(xué)變化中分子可分原子不可分（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中解釋錯誤的是（　�。�
A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C．聞到花香，是因為分子在不斷做無規(guī)則運動
D．不同花兒有不同香味，因為不同的分子性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實解　釋
A熱脹冷縮分子間間隔大小隨溫度改變而改變
B酒香不怕巷子深分子不斷運動
C氧可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)分子不同，物質(zhì)性質(zhì)不同
D水受熱變成水蒸氣分子分裂成原子
A．AB．BC．CD．D

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