8．（1）如何檢驗(yàn)?zāi)称繜o色氣體是氧氣？
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的時候，為什么在試管口加一團(tuán)棉花？
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶中預(yù)先加少量的水或細(xì)沙目的是？

分析 （1）根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法．
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答．
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒會形成高溫熔融物分析解答．

解答 解：（1）由于氧氣能支持燃燒，故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．
故答案為：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．
（2）在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
故答案為：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒會形成高溫熔融物，如果集氣瓶中沒有預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙，就會使灼熱的生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
故答案為：防止灼熱的生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

點(diǎn)評 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確的實(shí)驗(yàn)操作是我們必須應(yīng)該具有的能力，正確的實(shí)驗(yàn)操作也可以保證實(shí)驗(yàn)的安全性和實(shí)效性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

a．選擇裝置并檢查氣密性．
b．稱取0.1克的二氧化錳（MnO2）粉末加入容器中．
c．量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約5%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積．改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表．（溶解到水中的氧氣忽略不計(jì)）
時間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①寫出過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②該學(xué)習(xí)小組利用上述發(fā)生裝置中的B（填“A”或“B”）與如圖裝置中的a（填編號）連接測量O2的體積．

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，二氧化錳的質(zhì)量越大，雙氧水分解得越快．
④實(shí)驗(yàn)反思：由上述實(shí)驗(yàn)測得的氧氣體積總是偏大的可能原因是加入的雙氧水會排出錐形瓶中的部分空氣，反應(yīng)放熱導(dǎo)致氣體體積增大，而排出的水無法回流到集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．白磷自燃產(chǎn)生大量白煙
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光，生成二氧化碳
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用符號表示或說出符號的意義
（1）Fe：鐵元素或一個鐵原子，
（2）4個氫原子4H，
（3）3個鋁離子3Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個小實(shí)驗(yàn)．他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，觀察到產(chǎn)生大量白煙；符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的$\frac{1}{10}$，這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣；
（3）再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳；
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)．相比較后得出的結(jié)論是氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請根據(jù)下列工業(yè)制氧氣的流程圖回答相關(guān)問題．

（1）潔凈的空氣是混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）空氣中的氧氣并不會越來越少，是因?yàn)橹参锏墓夂献饔媚墚a(chǎn)生氧氣．
（3）空氣中的氮?dú)饧s占空氣體積的78%；在焊接金屬時常用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（4）液氧和液氫常用于火箭推進(jìn)劑．請寫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．工業(yè)上用液態(tài)空氣來制取氮?dú)狻⒀鯕�，屬于分解反�?yīng)
B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中的含量約占空氣質(zhì)量的0.94%
C．魚能在水中生存，證明氧氣易溶于水
D．呼吸和可燃物在空氣里燃燒都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在如圖給出的A、B、C、D四種氣體中，“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，請用代表四種氣體的序號填空：

（1）屬于混合物的是AD；
（2）屬于化合物的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)．

（1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是②（填序號），能夠說明氧氣已集滿的操作是A（填字母）．
A．將帶火星木條置于瓶口          B．將帶火星木條置于瓶中
C．將燃燒木條置于瓶中              D．瓶口有大氣泡冒出
（2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是AD．（填字母）
A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花
B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時就開始收集氣體
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面
D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上
（3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有ABC（填字母）．
A．可收集到較純凈的氧氣            B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率
C．可直接觀察氧氣是否集滿          D．氧氣可貯存的時間更長．

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