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16.濕法冶金是我國古代勞動人民智慧的結晶.若向ag含雜質的鐵粉中(假設雜質不溶于水,也不與其他物質反應)加入l60g溶質的質量分數為l0%的硫酸銅溶液,恰好完全反應后,過濾得到6.8g干燥固體,同時得到一種不飽和溶液(濾液損失忽略不計).請回答下列問題:
(1)寫出上述反應的化學方程式Fe+CuS04=Cu+FeSO4;
(2)根據硫酸銅質量列出求解樣品中鐵的質量(x)的比例式$\frac{56}{x}=\frac{160}{16g}$;
(3)a的數值為6g.

分析 (1)根據濕法冶金的原理寫出反應的方程式;
(2)根據鐵與硫酸銅反應的方程式,由硫酸銅質量列出求解樣品中鐵的質量(x)的比例式,求出鐵、銅及硫酸亞鐵的質量;
(3)a的值等于鐵與雜質的質量之和;

解答 解:(1)濕法冶金的原理是:鐵與硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵和銅,反應的方程式是:Fe+CuS04=Cu+FeSO4;
(2)由題可知:a=5.6g+(6.8g-6.4g)=6g;
(3)硫酸銅的質量為l60g×l0%=16g;
設樣品中鐵的質量為x
Fe+CuS04=FeSO4+Cu
56 160   
x   l6g   
$\frac{56}{x}=\frac{160}{16g}$
解得x=5.6g
故答案為:
(1)Fe+CuS04=Cu+FeSO4
(2)$\frac{56}{x}=\frac{160}{16g}$
(3)6g

點評 本題的綜合性較強,比較全面地考查了化學方程式的書寫、化學方程式的計算、溶液質量分數的計算,含雜質的化學方程式的計算等,只有全面地掌握了有關的化學計算才能較好地完成本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據下列裝置圖回答(裝置用代號表示,若所選裝置不止一種,則應填全)

(1)編號儀器的名稱①試管,②鐵架臺.
(2)實驗室制氧氣常選用的發(fā)生裝置是AB,收集裝置是DE.
(3)實驗室通常用二氧化錳固體與濃鹽酸在加熱條件下反應制取氯氣,則所選用的發(fā)生裝置是C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水生成氫硫酸,實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,其發(fā)生裝置可選用B,收集裝置最好選用F、G、H中的H,原因是硫化氫的密度比空氣大,氫氧化鈉溶液能夠吸收硫化氫氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明從菜場買了一斤雞蛋,放入水中煮,發(fā)現有的雞蛋殼會破裂有的不破裂.她想:蛋殼的抗裂強度與什么因素有關呢?
小明了解到雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,于是設計了以下實驗:
①分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎,稱取兩種蛋殼;
②將蛋殼分別放進兩份足量的稀鹽酸中;
③充分反應,將產生的氣體分別通入足量的某一溶液中(如圖);
④再測出反應后產生沉淀的質量.
(1)對兩種蛋殼,小明要控制的是蛋殼質量相同;
(2)從實驗設計上看,小明的猜想是:蛋殼的抗裂強度可能與蛋殼中碳酸鈣的含量有關;
(3)③中“某一溶液”應該是石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.25℃時,向100g質量分數為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末,完全溶解后,溶液中氯化鈉的質量分數為(  )
A.5%B.9.5%C.10%D.無法計算

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.通過第二單元的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.
(1)如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題.
①寫出甲裝置中發(fā)生反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗時應在試管口放一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管;甲裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
②乙裝置制取收集氧氣時驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點是ABD(填字母).
A.節(jié)約能源    B.可較快獲得氧氣   C.可隨時添加藥品    D.操作簡單、安全.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列有關藥品取用的說法正確的是(  )
A.實驗中剩余的藥品應該放回原瓶中
B.為避免中毒,不允許聞任何藥品的氣味
C.當未指明用量時,液體應取最少量即l-2ml
D.當未指明用量時,固體應蓋滿容器底部即可

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室常用如圖甲裝置來制取氧氣:

(1)如用B裝置來制氧氣,反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣,符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,需要對A裝置進行的改進是在試管口放一團棉花,A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)如用C裝置收集(2)中產生的氧氣,正確的操作順序為②⑥④⑤③①(填編號).
①熄滅酒精燈      
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③將導氣管從水槽中取出              
④將導氣管口伸入集氣瓶口
⑤當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
⑥觀察到導管口出現連續(xù)而均勻的氣泡
(4)小明打算測定實驗產生的氧氣的體積,如圖乙,請你選出他應該使用的裝置c(填編號),如果所選裝置中的集氣瓶中先未裝滿水(瓶中水的體積仍大于產生的氧氣的體積),對測定的結果有無影響無(填“有”或“無”).
(5)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請選擇合適的制取裝置AD(在A~E中選,填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于結晶和晶體的說法,錯誤的是( 。
A.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍然是飽和溶液
B.降低飽和溶液的溫度不一定有晶體析出
C.從溶液中析出的晶體不一定有結晶水
D.把溶液的溶劑蒸發(fā)一些一定會有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下面是關于硫化氫的部分文獻資料:

實驗一:將H2S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液,在空氣中放置1-2天未見渾濁現象.用相同濃度的碘水去滴定氫硫酸溶液測其濃度.圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時間變化而減小的情況.

實驗二:密閉存放的氫硫酸,每天定時取1mL氫硫酸,用相同濃度的碘水滴定,圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數變化的情況.
實驗三:在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣(1-2個氣泡/min),數小時未見變渾濁的現象,如圖三.
實驗四:盛滿試劑瓶,密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察,直到略顯渾濁.當把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2-3天,在溶液略顯渾濁的同時,瓶底僅聚集有少量的氣泡,隨著時間的增加,這種氣泡也略有增多(大),渾濁也更明顯些,如圖四.

請回答下列問題:
(1)實驗一(見圖一)中,氫硫酸的濃度隨時間變化而減小的主要因素是H2S的揮發(fā).
(2)實驗一和實驗二中,碘水與氫硫酸反應的化學方程式為H2S+I2=2HI+S.
(3)實驗三的設計意圖是檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應生成硫”.此實驗中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么?防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發(fā).
(4)實驗四的實驗現象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是H2S=H2+S(用反應式表示).為進一步證實上述原因的準確性,你認為還應做哪些實驗(只需用文字簡單說明實驗設想,不需要回答實際步驟和設計實驗方案)?通過實驗驗證生成的氣體是氫氣.

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