3．某同學(xué)研究化學(xué)反應(yīng)中的放熱現(xiàn)象，分別用等質(zhì)量的鎂和鋅與足量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．下列有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論中不正確的是（　　）
A．兩只試管中都產(chǎn)生大量氣泡，手觸試管外壁有熱感
B．通過(guò)氣球膨脹的大小能推導(dǎo)鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系
C．收集到的氣體在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度
D．若將藥品換成生石灰和水，則觀察到氣球先膨脹，冷卻至室溫后恢復(fù)原狀

分析 A、鎂條和稀鹽酸生成氯化鎂和氫氣，放出大量的熱，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)通過(guò)氣球膨脹的大小快慢能推導(dǎo)鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣驗(yàn)純的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂條和稀鹽酸生成氯化鎂和氫氣，放出大量的熱，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，手觸試管外壁有熱感，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、通過(guò)氣球膨脹的大小快慢能推導(dǎo)鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，而不是氣球膨脹的大小推導(dǎo)鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、收集到的氣體（氫氣和空氣的混合物）移近酒精燈火焰，松開氣球口聽到爆鳴聲，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱；冷卻至室溫后恢復(fù)原狀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量變化、金屬的化學(xué)性質(zhì)、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)不屬于金屬材料的是（　�。�
A．青銅B．氧化鐵C．不銹鋼D．硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生產(chǎn)消毒劑ClO2涉及下列化合物，其中氯元素的化合價(jià)標(biāo)示正確的是（　　）
A．NaClO2-+3B．HCl-+1C．NaCl--2D．ClO2-+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分．
酒精在空氣中可以燃燒：氧氣
酥脆的餅干露置于空氣中變軟：水蒸氣
澄清的石灰水在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)變渾濁：二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活躍的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示，關(guān)于這四個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．都是氧化反應(yīng)B．生成物都是氣體
C．都有大量白煙產(chǎn)生D．都是非金屬和氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如表是元素周期表的一部分，原子序數(shù)為6的元素名稱為碳；氮原子的核外電子數(shù)為7；
等質(zhì)量的氮?dú)夂脱鯕庵�，所含分子�?shù)較少的是氧氣．
6  C
   
12.01		7  N
氮
14.01		8  O
氧
16.00

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）鎂離子Mg2+  
（2）2個(gè)氫原子2H 
（3）m個(gè)水分子mH2O  
（4）氧化鐵中鐵元素顯正3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣．能用E裝置收集氧氣的原因是O2不易溶于水，若先用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管e（填“e”或“f”）進(jìn)入．用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將MnO2分離開來(lái)的操作是過(guò)濾，用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．實(shí)驗(yàn)反思：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是CD．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑    
B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量
D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．重慶八中實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置，對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究．
（1）I、提出假設(shè)：紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎？
II、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小云同學(xué)將一定質(zhì)量量的紅磷放入裝置內(nèi)，稱得A裝置的總質(zhì)量為203.1g，然后將燒紅的玻璃管伸入瓶?jī)?nèi)，并立即塞緊玻璃塞．
III、觀察現(xiàn)象、觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象：此時(shí)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，裝置冷卻后，再次稱得A裝置總質(zhì)量為203.1g．
IV、總結(jié)：①該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
②錐形瓶中細(xì)沙的作用是防止錐形瓶底部局部受熱炸裂；
③瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）小兵同學(xué)認(rèn)為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也也符合質(zhì)量守恒定律．于是他設(shè)計(jì)了B裝置，藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g，反應(yīng)結(jié)束后，他與小云的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了以下對(duì)比：
①冷卻至室溫，氣球脹大的是B（選填“A”或“B”或“A和B”）稱量反應(yīng)反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g，你認(rèn)為小兵同學(xué)數(shù)據(jù)減少的原因可能是CD（填序號(hào)）
A．稀鹽酸不足                            B．碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C．裝置氣密性不好                     D．氣球受到浮力的影響
（3）小結(jié)：由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤（填序號(hào)）．
①原子種類               ②原子數(shù)目                ③分子種類
④分子數(shù)目               ⑤元素種類                ⑥物質(zhì)種類．

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