2．如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件部分省略）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)①③中MnO2均為催化劑
C．反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物D．C、P、Fe均可在空氣中燃燒

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下并在加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，解答；
B、根據(jù)志氣氧氣的反應(yīng)原理解答；
C、根據(jù)C、P、Fe燃燒的產(chǎn)物及氧化物的定義解答；
D、根據(jù)鐵在空氣中不燃燒解答．

解答 解：A、高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下并在加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故正確；
B、氯酸鉀和過(guò)氧化氫的分解都需要二氧化錳作催化劑；故正確；
C、C、P、Fe燃燒的產(chǎn)物分別是二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三鐵，都屬于氧化物，故正確；
D、鐵在空氣中不燃燒，故錯(cuò)誤．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的制法，氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)有：氧化性和助燃性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶．本題綜合應(yīng)用性比較強(qiáng)，要注意把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組微粒中，質(zhì)子總數(shù)不相等的是（　�。�
A．Na+和NaB．CO和N2C．Na+和NH4+D．NO和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫(xiě)出儀器名稱a試管，b水槽．
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，收集氧氣的裝置可以用C或E．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的（填代號(hào)）BE裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．（1）檢查氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（2）污染空氣的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮；
（3）熄滅酒精燈的正確方法是用蓋蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．VC又名抗壞血酸，人體缺乏VC可能引發(fā)許多疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：VC可能具有酸性．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)幫助他們把兩種實(shí)驗(yàn)方案的缺失內(nèi)容填完整：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將維生素C藥片研碎，加入蒸餾水配成溶液，取溶液少許注入試管，然后滴入幾滴試液，觀察現(xiàn)象．溶液變成紅色，說(shuō)明維生素C具有酸性．
將維生素C藥片研碎，加入蒸餾水配成溶液，再取少許氫氧化鈉溶液注入試管并滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后逐滴加入維生素C溶液，觀察現(xiàn)象．如氫氧化鈉溶液顏色，說(shuō)明說(shuō)明維生素C具有酸性
（3）結(jié)論：VC具有酸性，根據(jù)VC的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與VC反應(yīng)的是AC
A．Mg B．KCl C．NaOH D．CuSO4
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
【查閱資料】①VC能與碘反應(yīng)．②碘能使淀粉溶液變成藍(lán)色
Ⅰ：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ：取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如表：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果應(yīng)該食用新鮮的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是碳和碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C$\stackrel{CuO}{→}$CO2→H2CO3$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$CaCO3$\stackrel{變小}{→}$CO2．其各步轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型從左到右依次是（　�。�
A．化合、分解、置換、復(fù)分解B．置換、化合、復(fù)分解、分解
C．復(fù)分解、化合、置換、分解D．分解、置換、化合、復(fù)分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在家中找到一種白色粉末，到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖，對(duì)此粉末成分判斷正確的是（　�。�
A．該粉末可能是CaCO3B．該粉末一定是堿
C．該粉末可能是Na2CO3D．該粉末中一定含有CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。≤姀募抑心脕�(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖．
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.48g．
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混合溶液，向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
計(jì)算：
（1）A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)有氯化鈉．
（2）所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則原固體混合物的質(zhì)量是多少？

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