10．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A． 物質(zhì)用途B． 元素之最
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：溫室肥料		地殼中含量最多的金屬元素：鋁元素
空氣中含量最多的元素：N2
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識(shí)
鹽水和蒸餾水：蒸干后觀察現(xiàn)象
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應(yīng)”：開發(fā)新能源
防治“白色污染”：減少白色塑料的排放
A．物質(zhì)用途B．元素之最C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識(shí)

分析 A、根據(jù)氧氣不具有可燃性和二氧化碳可促進(jìn)綠色植物的光合作用分析；
B、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量最多的元素分析；
C、根據(jù)鹽水和蒸餾水的區(qū)別和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)溫室效應(yīng)的形成和白色污染的形成以及水的微觀構(gòu)成分析．

解答 解：A、氧氣能夠助燃，但不能燃燒；二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要原材料，在溫室栽培中，適量增加溫室中二氧化碳的含量，能大大提高綠色植物的光合作用的效率，有利于溫室植物的生長(zhǎng)．因此，二氧化碳常被稱為是氣態(tài)肥料．二故A錯(cuò)誤；
B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，空氣中含量最多的元素是氮元素，氮元素表示為：N；故B錯(cuò)誤；
C、食鹽水蒸干后有殘留物，蒸餾水蒸干無殘留物，使用蒸干的方法可以區(qū)分；通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁，氧氣不能，可以區(qū)分；故C正確；
D、開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放，能減小溫室效應(yīng)；白色污染是廢棄的塑料形成的，與顏色無關(guān)；故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，通過主題知識(shí)的歸納，把握有關(guān)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．閱讀下面的短文并回答問題．
純凈的氮?dú)馐且环N無色、無味氣體，在放電的條件下，氮?dú)夂脱鯕饽苤苯踊仙蔁o色的一氧化氮，一氧化氮不溶于水，在常溫下很容易跟空氣中的氧氣化合，生成紅棕色并有刺激性氣味的二氧化氮，二氧化氮有毒且易與水反應(yīng)，生成的硝酸隨雨水落到地上，同土壤中的礦物質(zhì)作用，形成能被植物吸收的硝酸鹽類．
（1）氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是無色、無味、氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，可采用排水法方法收集．
（3）二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NO2+H20═2HNO3+X，則X的化學(xué)式為NO．
（4）“雷雨發(fā)莊稼”是“雷雨”為農(nóng)作物提供了氮肥，硝酸銨是農(nóng)業(yè)上常用的氮肥，在使用時(shí)不能與堿性物質(zhì)混合施用，避免產(chǎn)生氮?dú)�，降低肥效�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
不能成功，原因是炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．廣告詞“吃黃金搭檔等于同時(shí)吃鈣片、維生素片、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、補(bǔ)硒的，花一樣錢補(bǔ)五樣”中提到的鈣、鐵、鋅、硒是指（　　）
A．元素B．原子C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．新裝修房室內(nèi)存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲醛分子中含有水分子
B．甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C．苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：1
D．苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．圖示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．下列說法正確的是：（　�。�
A．該流程的研究對(duì)減緩“溫室效應(yīng)”有積極的意義
B．該流程的研究對(duì)減緩“酸雨”有積極的意義
C．反應(yīng)液可以用來制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療佝僂病
D．反應(yīng)液流入Ⅰ中，反應(yīng)速率明顯加快，可能是反應(yīng)液有催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件省略）．其中A為黑色固體氧化物；E為綠色固體；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y為常見無色氣體；X是常見的金屬單質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式：H2CO3．
（2）A在反應(yīng)①中的作用催化．
（3）反應(yīng)①、④的化學(xué)式表達(dá)式：①2H2O2$\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑；④Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
（4）Y和D直接反應(yīng)能生成F，但是Y和D在光照和葉綠素條件下卻能生成C6H12O6和O2，從反應(yīng)物、生成物等角度分析，可得出同種反應(yīng)物在不同反應(yīng)條件下生成物可能不同的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．四氟乙烯（C2F4）中F元素的化合價(jià)是-1價(jià)，下列物質(zhì)中C元素的化合價(jià)與四氟乙烯中C元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．CB．CH4C．CO2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

集體設(shè)計(jì)：化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測(cè)定剩余氣體的體積．但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號(hào)）B．
A．蠟燭    B．紅磷    C．硫粉    D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求．你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求？紅磷過量．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置．
（3）你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）A．
（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置氣密性．
（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：第二小組同學(xué)查閱資料得知：在空氣中溫度達(dá)到40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．他們改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出如圖C裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)
50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（6）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升．若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為90mL．
（7）集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水，是為了：①加快集氣瓶冷卻；②加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等．
（8）改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確．

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同步練習(xí)冊(cè)答案