【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序為 (選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為 .
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為 (選填字母).
(3)實驗改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 。
A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)2H2O22H2O+O2↑;A、E、B;用一根帶火星的木條放在集氣瓶口
(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C
(3)灼燒;B;可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行
【解析】(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;因為反應(yīng)物是固體與液體,在常溫下進(jìn)行,選擇裝置A來制取,收集一瓶干燥的氧氣,用濃硫酸來進(jìn)行干燥,用向上排空氣法來收集;氧氣驗滿時,可將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;故填:2H2O22H2O+O2↑;A、E、B;用一根帶火星的木條放在集氣瓶口;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,因為氫氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法來收集;故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C;
(3)將銅絲灼燒,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅;故填:灼燒;
①將銅絲繞成螺旋狀,增大了與反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)的速率;故填:B;
②改進(jìn)后的裝置,通過抽動銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故填:可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的檢驗和驗滿的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其性;
(2)用濃硫酸作干燥劑,是利用其性;
(3)一氧化碳可用于冶煉金屬是利用其性。
(4)二氧化碳?xì)怏w可滅火說明其具有什么性質(zhì);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】低碳生活,從我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是( )
A.出門隨手關(guān)燈
B.垃圾焚燒
C.拒絕使用一次性筷子
D.草稿紙雙面使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)(泥沙),還含有少量可溶性雜質(zhì)(Na2SO4、CaCl2、MgCl2).現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽,生產(chǎn)過程如圖所示
(1)寫出I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。尤脒^量BaCl2溶液的目的是 .
(2)操作a的名稱是 ,該操作需要用到的玻璃儀器主要有:燒杯、、玻璃棒.
(3)加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的 、 (填化學(xué)式).
(4)在加熱蒸發(fā)過程中,要用玻璃棒不斷地攪拌,其目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)式“CO2”中數(shù)字2表示( )
A.2個二氧化碳分子
B.1個二氧化碳分子中有2個氧原子
C.1個二氧化碳分子中有2個氧離子
D.二氧化碳中有2個氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣約占空氣體積的21%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的反應(yīng)中,觀察不到明顯現(xiàn)象的是( )
A.稀硫酸滴入碳酸鈉溶液中
B.將CO2通入氫氧化鈉溶液中
C.硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液中
D.將稀硝酸滴入氫氧化銅中
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