分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)進(jìn)行實驗時,要按照一定的步驟進(jìn)行;
(3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(5)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花.
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應(yīng)容器;c是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;試管;集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟是檢查裝置氣密性、裝藥品、固定裝置,點燃、收集氣體,把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:固;移.
(3)氧氣的檢驗方法是:把帶火星的木條伸入試管中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
故填:把帶火星的木條伸入試管中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
(4)氧氣的收集方法有兩種,一是排水法,因為氧氣不易溶于水.二是向上排空氣法,因為氧氣的密度比空氣大.
故填:排水法;向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時在試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集氧氣,因為這時排出的氣體是純凈的氧氣.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;連續(xù)、均勻冒出時.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | ①表示兩個氮分子 | B. | ②表示五氧化二磷中氧元素顯+5價 | ||
C. | ③和④表示同一元素 | D. | ③和④表示的微;瘜W(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性 | |
C. | 分子和原子的根本區(qū)別是,化學(xué)變化中分子可分、原子不可分 | |
D. | 原子如果得到或失去電子就變成了離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過年大量燃放煙花炮竹 | B. | 在家種植花草樹木 | ||
C. | 建筑工地產(chǎn)生大量沙塵 | D. | 機(jī)動車排放的尾氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成 | |
B. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白色氣體生成 | |
C. | 鎂條在空氣中劇烈反應(yīng),發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成白色固體 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水曬鹽 | B. | 燒液化氣炒菜 | ||
C. | 活性炭吸附雜質(zhì)凈水 | D. | 工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣 |
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