實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1配制較濃的NaOH溶液,并充分加熱 | 溶液先變紅色,過了一會(huì)兒紅色仍然消失 | 乙猜想乙錯(cuò)誤 (填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
2在加熱后的溶液中滴入酚酞,并迅速在上方滴一些植物油 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
紅色消失與NaOH溶液濃度太大有關(guān) |
分析 (1)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)氣體的溶解度隨著溫度的升高而減;
植物油能夠防止空氣中的氧氣進(jìn)入溶液中;
(3)通過對(duì)比試驗(yàn)可以判斷酚酞試液的變色情況是否和氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān).
解答 解:(1)猜想甲不正確,是因?yàn)镃O2與NaOH反應(yīng)后生成的Na2CO3的溶液也是堿性的,也能使酚酞試液變紅色.
故填:CO2與NaOH反應(yīng)后生成的Na2CO3的溶液也是堿性的,也能使酚酞試液變紅色.
(2)為驗(yàn)證猜想乙,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、配制較濃的NaOH溶液,并充分加熱 | 溶液先變紅色,過了一會(huì)兒紅色仍然消失 | 乙猜想錯(cuò)誤 |
2、在加熱后的溶液中滴入酚酞,并迅速在上方滴一些植物油 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把稀氫氧化鈉溶液和濃氫氧化鈉溶液分別置于兩支試管中,分別滴加適量的酚酞試液 | 滴加酚酞試液的稀氫氧化鈉溶液中變紅色,過了一會(huì)兒紅色不消失; 滴加酚酞試液的濃氫氧化鈉溶液中先變紅色,過了一會(huì)兒紅色消失 | 紅色消失與NaOH溶液濃度太大有關(guān) |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
1、 | 白色粉末溶于水,形成無色溶液. | / |
2、 | 酚酞變紅. | 溶液呈堿性,含有OH一離子. |
3、 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色,并有氣泡產(chǎn)生.產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅. | 溶液中含有C032一離子. 白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的Na2CO3產(chǎn)生氣體的方程式為 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱前試管外壁有水 | B. | 試管夾夾持在試管的中上部 | ||
C. | 試管口略向上傾斜 | D. | 加熱不均勻,局部溫度過高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的生態(tài)平衡離不開碳氧循環(huán) | B. | CO2含量過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) | ||
C. | 金剛石中碳原子間沒有間隔 | D. | 甲烷(CH4)是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為21:2 | |
B. | 甲苯完全燃燒生成水和二氧化碳 | |
C. | 甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為92% | |
D. | 1個(gè)甲苯分子由7個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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