20.用化學(xué)符號(hào)或名稱表示下列物質(zhì)
(1)兩個(gè)硝酸根離子2NO3-.(2)電筆中填充的“Ne”氖氣.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)根據(jù)單質(zhì)化學(xué)式的讀法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-
(2)Ne是氖氣的化學(xué)式,讀作氖氣.
故答案為:(1)2NO3-;(2)氖氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)指出儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,其起催化作用,寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)若用F裝置(已裝滿水)收集氧氣,則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:裝置漏氣導(dǎo)致收集的氧氣不純,水蒸氣含量過(guò)高.

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11.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示原子的是( 。
A.B.C.D.

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8.某同學(xué)觀察演示實(shí)驗(yàn)后做的下列筆記不正確的是(  )
A.硫在氧氣里燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.木炭在氧氣里燃燒,發(fā)出白光
C.紅磷在空氣里燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在氧氣里燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要常考慮的因素是AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件D.氣體的溶解性
(Ⅱ)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖完成以下各題:

(1)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用A和D裝置(填字母)來(lái)制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用D裝置收集氣體,需滿足的條件是氣體的密度比空氣大.
(3)A裝置加熱時(shí),試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管.

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12.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)兩個(gè)鈣原子2Ca
(2)構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子Na+
(3)三個(gè)氫氧根離子3OH-
(4)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.雙歧桿菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生半乳糖(C6H12O6),是構(gòu)成腦神經(jīng)系統(tǒng)中腦苷脂的成分,與嬰兒出生后腦的迅速生長(zhǎng)有密切關(guān)系,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
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10.將100g石灰石放在燒杯中,加入150g稀鹽酸恰好完全反應(yīng).稱量剩余物的總質(zhì)量為228g.求二氧化碳的質(zhì)量,以及石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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