【題目】下列滅火的行為或措施,主要利用“隔絕氧氣”原理的是

A.用沙土蓋滅燃燒的木柴

B.剪掉燭芯使蠟燭火焰熄滅

C.用水澆滅燃著的紙箱

D.森林著火，砍掉部分樹木

【答案】A

【解析】

A、用沙土蓋滅燃燒的木柴，利用的滅火原理是隔絕氧氣；

B、剪掉燭芯，利用的滅火原理是清除可燃物；

C、用水澆滅燃著的紙箱，利用的滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點以下；

D、森林著火，砍掉部分樹木，利用的滅火原理是清除可燃物。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空。

(1)銅絲在空氣中加熱:_______________________________，銅絲變________色。

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣:__________________，反應(yīng)類型為________。

(3)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng):_____________________，該實驗的用途是________。

(4)銅和硝酸銀溶液反應(yīng):_________________________，反應(yīng)類型為___________。

(5)一氧化碳和氧化鐵在高溫下煉鐵:___________，氧化鐵粉末的顏色變化是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下 列變化中不屬于物理變化的是( )

A.干冰升華

B.氫氧化鈉在空氣中潮解

C.將煤隔絕空氣加熱

D.利用石油中各成分沸點不同將它們分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“駕車不喝酒，喝酒不駕車”，“酒精檢測儀”可檢測司機酒后駕車，當紅色的CrO3試劑遇到酒精時就會生成綠色的Cr2（SO4）3，請判斷CrO3中Cr的化合價是（　�。�

A.+6B.+3C.+4D.+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究。實驗步驟如下：

①如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
②三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。
③一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。試回答下列問題：
（1）導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是。不改變裝置藥品的情況下，進一步降低E點的方法是。
（2）曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為。曲線2與曲線3差異較大的原因是。
（3）對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是。
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)；②1體積水約溶解1體積CO2；③CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適；⑤吸收CO2用NaOH溶液較合適
（4）已知本實驗中提供的氫氧化鈉溶液足量，Y則燒瓶內(nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少？(本實驗條件中CO2的密度約為2g/L，最后計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青棗的果實一般為圓形或扁圓形,營養(yǎng)價值很高。其富含的營養(yǎng)素是()

A.蛋白質(zhì)

B.維生素

C.油脂

D.糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冬天，小剛家的水缸在室外“凍”壞了。下列解釋正確的是()

A.分子個數(shù)增多

B.分子間間隔變大

C.分子種類發(fā)生變化

D.分子本身變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是

A.塵土飛揚,說明分子是運動的.

B.加熱氧化汞分解后得到汞和氧氣,說明分子是可分的

C.氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說明氣體分子間距較大

D.一壺水燒開了,壺蓋被頂開說明分子間間隔變大。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組探究質(zhì)量守恒定律時，在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示(實驗過程中不考慮浮力的影響)．左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平保持平衡。

(1)實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，天平的指針_____________(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”，下同)。

(2)待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是___________。

(3)由此可知，在探究質(zhì)量守恒定律時，當有氣體參加或氣體生成時，我們應(yīng)該讓反應(yīng)在______容器內(nèi)進行反應(yīng)。

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