【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去（圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。

A、B是組成元素相同的氧化物，且B是生命之源，C是B、D兩物質(zhì)進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，E是大理石的主要成分。請(qǐng)回答下列問題：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為_____；

（2）物質(zhì)C的用途之一為_____；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

【答案】CO2 供給呼吸

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，A、B是組成元素相同的氧化物，且B是生命之源，所以B是水，A是過氧化氫溶液，過氧化氫和水都會(huì)生成C，所以C是氧氣，C是B、D兩物質(zhì)進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，所以D是二氧化碳，E是大理石的主要成分，則E是碳酸鈣，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

（1）D是CO2；

（2）物質(zhì)C是氧氣，氧氣的用途之一是供給呼吸；

（3）反應(yīng)①是水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

故答案為：（1）CO2；

（2）供給呼吸；

（3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填編號(hào))，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；反應(yīng)結(jié)束后，欲從剩余殘?jiān)谢厥章然�，現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過濾③洗滌、烘干④溶解，正確的操作順序是_____(填序號(hào))；

(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)通入；

(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是_____(填編號(hào))；

(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體時(shí)需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是_____(填編號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)

（1）白開水容易解渴，促進(jìn)新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分等功能。白開水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑．下列屬于新能源的是__________（填字母序號(hào)）．

A 潮汐能 B 太陽能 C 風(fēng)能 D 石油．

（3）物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為___________．

（4 ）硫化氫（H2S）的回收是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題。將含H2S的廢 氣與空氣混合，通入 FeCl3、FeCl2、CuCl2 的混合溶液回收硫（S），反應(yīng)過程如圖。

（Ⅰ）過程Ⅰ中 H2S 與 CuCl2 發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。寫出該反應(yīng)X 的化學(xué)方程式__________。

（Ⅱ）過程Ⅲ的反應(yīng)物有__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都沒有改變

C. 反應(yīng)物甲、乙的質(zhì)量比為8：9

D. 生成物丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物A在物質(zhì)B中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+3B2C+3D，下列說法中不正確的是（　�。�

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

？

A. 反應(yīng)中B、C兩物質(zhì)的質(zhì)量比為12：11

B. A物質(zhì)中的碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2

C. A物質(zhì)具有可燃性，但一定不是氧化物

D. 化學(xué)反應(yīng)前后氧元素的質(zhì)量及化合價(jià)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨氣與氯化氫氣體相遇會(huì)產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)閮烧甙l(fā)生反應(yīng)生成了氯化銨固體； 資料②：氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，其分子的運(yùn)動(dòng)速率越快。

如圖所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸，燒瓶B中盛有濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號(hào)筆做了d、e、f三個(gè)標(biāo)記。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開開關(guān)a、b，一會(huì)兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是________。

（3）你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”)，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①_____，②_____；

（2）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣，選擇上述裝置中的_____（填字母）

進(jìn)行組裝，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察對(duì)比_____，他認(rèn)

定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學(xué)的快，原因是_____。

（4）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若沒有塊狀大理石，只有粉末狀碳酸鈉，為了控制反應(yīng)速度，可選上述裝

置中的_____（填字母）作為發(fā)生裝置，收集二氧化碳?xì)怏w若選擇G裝置，則由_____端通入氣體，

檢驗(yàn)是否收集滿二氧化碳的方法為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主德國化學(xué)家Gerhard Ertl對(duì)CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置．如圖為該反應(yīng)過程的模型，判斷下列說法中不正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

D. 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無污染氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源．

（1）利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水．利用活性炭的_____性凈化水．

（2）生活中常用_____的方法來降低水的硬度．

（3）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____，電解水的化學(xué)方程式為_____該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成．

（4）下列做法符合節(jié)約保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）．

A用流水洗衣服

B富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染

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