7．不同原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，同種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定相等．不同種元素的本質(zhì)是質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定不相等．

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)紙質(zhì)書的一類原子的總稱進(jìn)行分析．

解答 解：不同原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，同種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定相等，不同種元素的本質(zhì)是質(zhì)子數(shù)不同，同種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定不相等．
故答案為：質(zhì)子數(shù)不同，質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)不同，質(zhì)子數(shù)．

點(diǎn)評 本題考查了元素的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)植物呼吸B．食物腐敗C．木炭燃燒D．鐵制品銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）常溫下，用分解過氧化氫溶液制取氧氣，通常加入二氧化錳做催化劑，寫出反應(yīng)的表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí)，可選用的裝置組合AE（填序號(hào)），試管口放一團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
試管口要略向下傾斜的原因是：防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)，開始收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？（寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)解釋正確的是（　�。�
A．液化石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中，說明被擠壓后分子體積變小
B．構(gòu)成液態(tài)或氣態(tài)的水分子是運(yùn)動(dòng)的，構(gòu)成冰的水分子不是運(yùn)動(dòng)的
C．水沸騰時(shí)，能掀起壺蓋，說明水分子大小隨溫度升高而增大
D．濕衣服在陽光下干的快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率快慢與溫度有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)及用途的敘述中不正確的是（　�。�
A．氧氣能供給呼吸B．氧氣具有可燃性
C．氧氣具有助燃性D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
（1）雞蛋殼中含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無機(jī)物，將其搗碎可以埋入花盆作磷肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）．
（2）生活中常用作調(diào)味劑的氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成（填出化學(xué)符號(hào)）．
（3）鋁、鐵都是生活中常使用的金屬，但鋁比鐵更耐腐蝕，其原因是Na+、Cl-（用化學(xué)方程式表示）．
（4）自來水經(jīng)過加熱煮沸后可以降低（填“提高”或“降低”）水的硬度；新型自來水的消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制取：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2，請標(biāo)出NaClO2中Cl的化合價(jià)+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：（D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl）
（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A裝置作CO2發(fā)生裝置．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液．
（3）有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D與E裝置間加一干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請從銅、硝酸鉀、氫化鈉、小蘇打、金剛石中選擇適當(dāng)物質(zhì)，并用相應(yīng)的化學(xué)式填空．
（1）用于切割玻璃的是C；
（2）用于培制糕點(diǎn)的是NaHCO3；
（3）用于配制生理鹽水的是NaCl；
（4）用作復(fù)合肥料的是KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．將一種無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，將金屬E加熱至紅熱并伸入盛有氣體C、且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．寫出它們的名稱．
（1）A：過氧化氫溶液 B：二氧化錳 C：氧氣 D：水 E：鐵 F：四氧化三鐵
（2）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，②鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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同步練習(xí)冊答案