【題目】小亮學完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中含有銅和鎳(Ni).他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序.
(1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣.寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:_____________________________.
(2)[猜想與假設(shè)]根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想:
猜想①Fe>Ni>Cu;猜想②_____________.
(3)[實驗探究] 把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出后,卻發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化.證明_________________(填“猜想①”或“猜想②”)成立.
(4)[拓展延伸]用銅片、NiSO4溶液和____________________,通過實驗探究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序.
(5)探究完上述金屬之后,他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵跟______和______ 共同作用的結(jié)果;防止鐵生銹的方法________________(填寫一種)。
【答案】 Ni>Fe>Cu 猜想① 鐵片 水 氧氣 保持表面清潔干燥(答案合理即可)
【解析】
(1)鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣。反應(yīng)的化學方程式為:。
(2)因為鐵和鎳都能與硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體,而銅不能與硫酸,故猜想①Fe>Ni>Cu;猜想②Ni>Fe>Cu。
(3)把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出后,卻發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明鎳不能置換鐵,證明鐵比鎳活潑,則猜想①成立.
(4)用銅片、NiSO4溶液和鐵片,實驗探究:分別把銅片和鐵片放入NiSO4溶液中,鐵片表面有固體析出,溶液變成淺綠色,銅片表面無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,證明Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序是Fe>Ni>Cu。
(5)鐵很容易生銹的原因是鐵跟水和氧氣共同作用的結(jié)果。防止鐵生銹的方法保持表面清潔干燥,涂油、刷漆等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、硝酸鋇、硝酸鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。
根據(jù)以上實驗信息,下列判斷錯誤的是
A.該樣品中一定不含有硫酸鉀,可能含有氫氧化鉀
B.濾渣a的成分是碳酸鈣、氫氧化鎂
C.濾液中一定含有鋇離子和氫氧根離子,可能含有鉀離子和硝酸根離子
D.若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是硝酸鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包固體含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究固體的組成,某化學興趣小組進行了如下所示實驗:
請回答下列問題:
(1)實驗中生成的白色濾渣乙的化學方程式為_____。
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是_____;你判斷的根據(jù)是_____。
(3)原固體中一定含有的物質(zhì)是_____;可能含有的物質(zhì)是_____。
(4)實驗結(jié)束后,該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入到廢液缸,有白色沉淀生成,上層清液E為藍色,經(jīng)檢驗E中不含氯離子,則E中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)從宏觀上講圖1屬于_____________變化(填“物理”或“化學”),從微觀角度解釋圖1和圖2兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是_______________________________________________。
(2)20℃時,向一定量水中加入10g氯化鈉后,氯化鈉結(jié)果完全溶解,再加入5g氯化鈉,則發(fā)現(xiàn)有3g未溶解,此時的氯化鈉溶液是20℃下的______________(填“不飽和”或“飽和”)溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為___________________;
(3)在農(nóng)村,人們經(jīng)常使用地下水洗衣服,地下水一般是硬水,會浪費洗滌劑,我們可用___________來區(qū)分硬水和軟水,通過____________可以降低水的硬度;洗衣液可以幫助我們洗掉衣服上的油污,這個過程中洗衣液起的作用是____________作用;
(4)小光在了解了水資源現(xiàn)狀后,覺得保護水資源從我做起,他決定自制一個簡易的凈水器對家里的生活污水進行簡單凈化,小光選取了活性炭、細沙、紗布、鵝卵石等物質(zhì),其中活性炭的作用是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①銅和稀鹽酸 ②碳酸鈣和稀鹽酸 ③氯化鈉和水 ④鎂和稀硫酸 ⑤濃硫酸和水五組物質(zhì)。將各組中的兩種物質(zhì)在下圖所示氣密性良好的裝置中相互混合,有氣泡從水中逸出的是 ( )
A.③④⑤B.①②③C.②③④D.②④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在4NH3+3 X 6H2O+2 N2反應(yīng)中,
(1)X的化學式為_____;
(2) NH3中氮元素的化合價為_____;
(3)該反應(yīng)為_____(填基本反應(yīng)類型)。
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【題目】我國科研團隊率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖如圖所示。
(1)A、B、C中屬于單質(zhì)的是_________(填字母序號)。
(2)反應(yīng)中A與B的分子個數(shù)比為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。
(1)則A、F的化學式為A: ,F(xiàn):
(2)請你寫出下列變化的化學方程式:
A+E→B
D→B+C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】口罩是重要的“防疫”物資。熔噴布是生產(chǎn)口罩的主要原料,某興趣小組同學為探究熔噴布的元素組成,設(shè)計并完成了如下實驗。
(實驗一)制取氧氣
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,可選用的發(fā)生裝置是______(填裝置編號)。
(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→C→______(填裝置編號)。發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C中______(填“a”或“b”)端相連。
(實驗二)探究熔噴布的元素組成
已知:無水CuSO4遇水變藍
(3)連接裝置如圖2,并檢查氣密性,裝入試劑,進行實驗。先通入一段時間氧氣后,再點燃J處酒精燈,觀察到的實驗現(xiàn)象:
①K中無水CuSO4變?yōu)樗{色,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有______。
②裝置L中出現(xiàn)______,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有CO2。
根據(jù)現(xiàn)象①②判斷:熔噴布中一定含有______(填元素符號)元素。
(4)問題思考
①裝置K和L能否調(diào)換位置?______(填“能”或“否”),理由是______。
②為使測定結(jié)果更準確。有同學建議在J和K之間增加一個如圖3裝置,其目的是______。
(5)為進一步確定熔噴布的組成,將4.2g該熔噴布在O2中完全燃燒,裝置K、L中增加的質(zhì)量分別為5.4g和13.2g。通過計算判斷:該熔噴布的組成中______(填“含”或“不含”)氧元素。
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