分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣,生成水和氧氣解答;
(3)依據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置;
(4)依據(jù)氣體的密度與水溶性來選擇氣體的收集裝置;
(5)根據(jù)加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項進(jìn)行分析.
解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a試管;b集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,屬于固固加熱型,選擇發(fā)生裝置A;
(4)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
(5)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流使試管炸裂;用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡冒出均勻后再開始收集;試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流使試管炸裂;實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管提離水槽,再熄滅酒精燈的原因是防止水倒流使試管炸裂.
答案:
(1)a試管;b集氣瓶;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)A;
(4)氧氣不易溶于水;
(5)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;冒出均勻后;防止冷凝的水倒流使試管炸裂;防止水倒流使試管炸裂.
點評 本題考查的是儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是考試的重要考點之一,主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用蒸餾水對身體有益 | |
B. | 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) | |
C. | 水沸騰后壺蓋被頂起,是因為溫度升高,分子體積變大 | |
D. | 在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
粒子 | 半徑(10-10m) | 粒子 | 半徑(10-10m) |
O2- | 1.40 | Cl- | 1.81 |
F- | 1.36 | Cl5+ | 0.34 |
Na+ | 0.95 | Cl2+ | 0.26 |
Mg2+ | 0.65 | K+ | 1.33 |
Al3+ | 0.50 | Ca2+ | 0.99 |
S2- | 1.84 |
A. | 金屬元素與非金屬元素半徑的大小比較規(guī)律 | |
B. | 同族中所帶電荷相同的離子半徑的變化規(guī)律 | |
C. | 電子層排布相同的離子半徑大小與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系 | |
D. | 同種元素的粒子半徑與化合價的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用焦炭冶煉金屬 | B. | 白熾燈泡里涂上紅磷作脫氧劑 | ||
C. | 用碳素墨水寫文字圖案便于保存 | D. | 用活性炭除去冰箱異味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是澄清、透明、無色的 | |
B. | 溶液都是由溶質(zhì)和溶劑混合而成的 | |
C. | 只有水才能做溶劑 | |
D. | 所有物質(zhì)的溶解度都是隨溫度的升高而增大的 |
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