16．據(jù)2012年中央電視臺3.15晚會報道：液化石油氣摻入二甲醚（C2H6O）成行業(yè)潛規(guī)則，二甲醚對液化氣罐的配件有腐蝕性，嚴重時會造成爆炸．下列說法錯誤的是（　�。�
A．二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
B．二甲醚的相對分子質(zhì)量為46g
C．二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．二甲醚中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

分析 A．根據(jù)二甲醚（C2H6O）化學式的含義進行分析判斷．
B．根據(jù)相對分子質(zhì)量的規(guī)定進行分析解答．
C．根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析．
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析．

解答 解：A．由二甲醚（C2H6O）的化學式可知，二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．
B．相對分子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故選項說法錯誤．
C．二甲醚中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法正確．
D．二甲醚中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故選項說法正確．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列制取氧氣的方法中，其中一項與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．通過分離液態(tài)空氣制取氧氣
B．分解過氧化氫溶液制取氧氣
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．久置于空氣中的氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，有關(guān)的反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，其檢驗方法是取樣品少量置于試管中，加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，可證明氫氧化鈉變質(zhì)．化學方程式表示原因Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．若除去已變質(zhì)的Na2CO3，應(yīng)進行下列操作：先溶解，再加入適量的氫氧化鈣溶液試劑，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，其反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．通過一學期的化學學習，某九年級的同學在老師的組織性參加了化學實驗技能的考核測驗．請結(jié)合圖1所提供的實驗儀器、實驗用品和藥品完成下列各題．

（1）寫出標號①⑦的儀器名稱：①鐵架臺，⑦水槽．圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶（填序號．）
（2）在實驗操作能力的考核中，李麗同學完成的題目是“用桌面上所提供的儀器和藥品制取并收集一瓶較純凈的氧氣”，該反應(yīng)的原理為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．李麗同學按照實驗要求 選用了儀器①②⑤⑥⑦⑨（填序號）組裝好了實驗裝置，此時，她發(fā)現(xiàn)缺少了一種實驗儀器和一種實驗用品．請你寫出所缺儀器名稱藥匙，所缺的實驗用品是一團棉花．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒有等到導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集．
（3）趙軍同學非常善于反思和總結(jié)，他發(fā)現(xiàn)用圖2所示的裝置也可以收集到一瓶較純凈的氧氣．請簡述他是如何使用該裝置的在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）實驗室中可以直接加熱的儀器除試管外還有蒸發(fā)皿（任填一種）．
（2）過濾操作中玻璃棒的作用是引流．
（3）某同學用試管做液體加熱實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是（排除試管質(zhì)量問題）：加熱時試管與燈芯接觸（任填一條）．
（4）某同學用量筒量取液體時，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為50mL，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為41mL，則該生實際倒出的液體的體積C（填序號）
A、等于9mL    B、大于9mL     C、小于9mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．今年12月15日，嫦娥三號成功將玉兔月球車送到月球，成功著陸．幾年前神舟七號飛船成功發(fā)射，發(fā)射神舟七號飛船的火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進劑，其完全反應(yīng)的化學方程式為：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學式為（　�。�
A．N2B．H2C．O2D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）醋酸具有揮發(fā)性，打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到一種酸味，這是由于分子具有不斷運動的性質(zhì)，醋酸溶液能夠?qū)щ姷脑蚴侨芤褐杏凶杂梢苿拥碾x子；
（2）汽油能洗去衣服上的油污，這是由于油污易溶于汽油；
（3）魚肉、牛肉食物中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理，可采用點燃尾氣的方法進行處理，
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是Na2CO3（只寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質(zhì)油，如回收的食用油、反復(fù)使用的炸油等，長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大．為此，國家充分調(diào)動社會群眾積極性，對涉嫌制售“地溝油”的線索發(fā)現(xiàn)一起堅決查處一起，以保證食品的安全．則：
（1）地溝油屬于混合物（填“純凈物或混合物”）．
（2）油脂是人體所需的重要營養(yǎng)物質(zhì)，下列食物中富含油脂的是②．
①豆類、肉類、奶類制品   ②豬、牛、羊的油、花生油、豆油   ③糧食作物、豆類、植物的根莖    ④蔬菜、水果及植物種子
（3）洗滌餐具最頭疼的油污，在生活中可用洗滌劑來清洗，這是利用洗滌劑具有乳化功能．工業(yè)上可用碳酸鈉來生產(chǎn)洗滌劑，碳酸鈉中碳元素的化合價為+4，用化學用語表示：兩個碳酸根離子2CO32-．
生活中的下列洗滌方法是利用洗滌劑具有乳化功能這一原理的是③④．
①用汽油清洗衣服上油污；
②汽車修理工用熱水清洗手上的油污；
③用洗發(fā)液清洗頭發(fā)上的油污；
④用洗滌劑清洗手上的油污．

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