【題目】含有相同離子的鹽具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)硫酸鈉溶液和硫酸銅溶液中都含有大量的_____(填離子符號(hào));
(2)既能和硫酸鈉溶液反應(yīng),又能和硫酸銅溶液反應(yīng)的鹽_____(填一種鹽的化學(xué)式);
(3)向氯化銅溶液中加入過(guò)量的鐵粉,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出圖形“”代表的離子符號(hào)_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
【答案】SO42﹣ BaCl2[或Ba(NO3)2] Cu2+ Fe+CuCl2 =FeCl2+Cu
【解析】
(1)硫酸鈉溶液和硫酸銅溶液中都含有大量的SO42﹣。
(2)由于鋇離子能與硫酸根離子結(jié)合生成了硫酸鋇沉淀,所以既能和硫酸鈉溶液反應(yīng),又能和硫酸銅溶液反應(yīng)的鹽有BaCl2或Ba(NO3)2等;
(3)向氯化銅溶液中加入過(guò)量的鐵粉,鐵能與氯化銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅,溶液中銅離子轉(zhuǎn)化成了銅,所以圖形“”代表的離子符號(hào)是:Cu2+,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)X在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為X+3O2RO2+2SO2,測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為4.4g和12.8g,下列判斷中正確的是( 。
A. 參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為B. X的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C. X中含有R元素、S元素和O元素D. 產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:
(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是___(合理即可);一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是___(合理即可);NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞變紅的原因是___。
(2)
圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)過(guò)程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___結(jié)合成水分子。由此可見(jiàn):得到同一物質(zhì),運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。
按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā) 生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________________________。
(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)我國(guó)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____,測(cè)定地下水的酸堿度可用_____。
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是_____,用該裝置凈化后的水是_____(填“混合物”或者“純凈物”)。
(3)如果地下水硬度大,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可以采取_____的方法,來(lái)降低其硬度。
(4)用甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),其化學(xué)方程式為:_____,a中收集到的氣體是_____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定一標(biāo)簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學(xué)做如圖實(shí)驗(yàn):取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,然后逐滴滴加稀鹽酸,當(dāng)加入50g鹽酸后,恰好完全反應(yīng),此時(shí)稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出).
(1)反應(yīng)中生成_________g二氧化碳,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;
(2)試計(jì)算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
A鐵絲在氧氣中燃燒
B空氣中氧氣含量的測(cè)定
C鹽水蒸發(fā)
(1)A實(shí)驗(yàn)中a儀器的名稱是_____________,水的作用是__________________________。
(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是_____________________________(只寫一個(gè))。
(3)C實(shí)驗(yàn)中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________________________時(shí),停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣是重要的化工原料。
資料1:氨氣是一種有刺激性氣味,密度小于空氣,極易溶于水的氣體。
資料2:氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。
資料3:實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法:①濃氨水滴入生石灰中;
②熟石灰和氯化銨固體混合加熱。
探究一 氣體制備
(1)若采用資料3中方法①制取氨氣,發(fā)生裝置可選用圖1中_____裝置(填序號(hào)),收集氨氣選用_____裝置(填序號(hào)),檢驗(yàn)試管中已集滿氨氣的方法是_____。
(2)若采用資料3中方法②來(lái)制取氨氣,其發(fā)生裝置若用來(lái)制取氧氣,寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
探究二 氨氣測(cè)定
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸來(lái)吸收氨氣(NH3),生成硫酸銨[(NH4)2SO4],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)用上述原理和圖2實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某公廁中氨氣含量平均值。
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間不間斷的測(cè)定共吸取2m3的空氣,最后稱得Ⅰ裝置增重了40mg。該公廁空氣屬于人體感受_____(填序號(hào)) 程度。某同學(xué)認(rèn)為測(cè)得結(jié)果與自身感受不相符,請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因:_____。
探究三 氨氣用途
研究人員發(fā)現(xiàn)氨氣還可用來(lái)制作新型燃料電池,其制作工藝流程如圖3。
(5)該流程中可重復(fù)利用的物質(zhì)是_____(寫一種)。
(6)步驟①加入K2CO3溶液的作用是除去CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(7)從環(huán)保角度看,直接供氨式堿性燃料電池的優(yōu)點(diǎn)有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式的書(shū)寫正確的是( )
A. 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B. Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
C. 4Fe+3O2=2Fe2O3D. Na2CO3+2KNO3=2NaNO3+K2CO3
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