分析 Ⅰ、(1)根據(jù)變化的特征分析判斷;
(2)根據(jù)生活中降低水硬度的方法回答;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析檢驗(yàn)的方法;
Ⅱ、(1)根據(jù)塑料是人工合成材料進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化硅是由硅、氧兩種元素組成的化合物進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)硅膠具有吸附性進(jìn)行解答.
解答 解:Ⅰ、:(1)水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,生石灰與水化合生成了氫氧化鈣,有新物質(zhì)生成,此過程發(fā)生的是化學(xué)變化.
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(3)由圖示可知,電解水時,B試管中的氣體是電源的正極生成的是氧氣,由于氧氣能支持燃燒.所以,用帶火星的木條來檢驗(yàn);
Ⅱ、:(1)塑料是人工合成材料;
(2)SiO2是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,屬于氧化物;
(3)根據(jù)硅膠的結(jié)構(gòu),硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔,對PM2.5的吸收率達(dá)99%,說明具有的是吸附性.
故答案為:Ⅰ、(1)化學(xué);(2)煮沸;(3)帶火星的木條;
Ⅱ、(1)合成;(2)氧化物;(3)吸附.
點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把水加到NaOH溶液中 | |
B. | 等質(zhì)量的Mg和Zn與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生H2的質(zhì)量 | |
C. | 用一定量的雙氧水制取氧氣 | |
D. | 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 分液漏斗 | 錐形瓶 |
① | 食鹽水 | 鐵釘 |
② | H2O2水溶液 | 二氧化錳固體 |
③ | NaOH溶液 | FeSO4溶液 |
④ | 蒸餾水 | 火堿固體 |
A. | ①② | B. | 只有① | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 偏二甲肼是一種氧化物 | |
B. | 偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成 | |
C. | 偏二甲肼由12個原子構(gòu)成 | |
D. | 偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.生活常識 | B.物質(zhì)鑒別 |
硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別 人體缺鈣元素--甲狀腺腫大 | 食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道 氮?dú)馀c二氧化碳--燃著的木條 |
C.安全常識 | D.“一定”與“不一定” |
長時間堆放的柴草--要不時翻動 進(jìn)入陌生的溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn) | 有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 濃溶液一定是飽和溶液,稀溶液一定是不飽和溶液 |
A. | 生活常識 | B. | 物質(zhì)鑒別 | ||
C. | 安全常識 | D. | “一定”與“不一定” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 化學(xué)方程式 | |
(1) | 取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 無色酚酞變紅 | 溶液顯堿性 | |
(2) | 取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液中存在碳酸根離子(或碳酸鈉) | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣能被壓縮--分子體積可以變小 | |
B. | 50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL--分子質(zhì)量小 | |
C. | 結(jié)冰的水不能流動--0℃以下,水分子不再運(yùn)動 | |
D. | 甘蔗甜,苦瓜苦--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 橙子 | B. | 大豆 | C. | 西紅柿 | D. | 玉米 |
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