分析 ①根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示,判斷出分子的化學(xué)式和個(gè)數(shù)比,據(jù)此可寫出化學(xué)方程式,據(jù)此回答問題即可;
②根據(jù)H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓進(jìn)行解答;
③根據(jù)由方程式可知,硫化氫氣體和二氧化硫反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是2:1進(jìn)行解答.
解答 解:①根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示,每2個(gè)H2S分子可與1個(gè)SO2分子反應(yīng),生成三個(gè)硫原子和兩個(gè)水分子,據(jù)此可寫出化學(xué)方程式:2H2S+SO2=3S+2H2O;硫化氫中,氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),所以硫元素的化合價(jià)為-2價(jià);
②該反應(yīng)H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了;
③由方程式可知,硫化氫氣體和二氧化硫反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)鄙視2:1,已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等.反應(yīng)完畢,瓶中剩余的氣體為SO2.
故答案為:①2H2S+SO2═3S+2H2O;-2;②H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所發(fā)塑料瓶變癟了; ③SO2.
點(diǎn)評 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,可判斷反應(yīng)中各物質(zhì)參加反應(yīng)的分子(或原子)個(gè)數(shù)、變化前后分子構(gòu)成的不同等相關(guān)信息,然后根據(jù)推斷的信息完成各項(xiàng)問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用試劑或方法 | |
A | CO2 | CO | 足量O2,點(diǎn)燃 |
B | Fe | Cu | 加入稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
C | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | Cu | Fe2O3 | 通入足量CO |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置Ⅰ | 55g | 52.5g |
裝置Ⅱ | 120g | 122.2g |
A. | 生成的氣體是混合物 | B. | Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量 | ||
C. | 反應(yīng)停止后應(yīng)先將導(dǎo)管移出液面 | D. | Ⅱ中增加的是二氧化碳的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用氦氣灌充探空氣球 | B. | 用氧氣做火箭的助燃劑 | ||
C. | 用稀有氣體制作霓虹燈 | D. | 利用鎂粉制作照明彈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃 | B. | 通過灼熱的碳層 | ||
C. | 通入足量澄清石灰水 | D. | 通過灼熱的氧化銅 |
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