8．某學生發(fā)現(xiàn)自己收集到的氧氣不純，試驗后他仔細分析，其中不合理的分析是（　�。�
A．排水法收集氣體時集氣瓶中未先裝滿水
B．排水法收集氣體時氣泡連續(xù)并比較均勻放出后才收集
C．用向上排空氣法收集時導管未接近集氣瓶底部
D．用向上排空氣法收集時時間太短

分析 制取并收集氣體的過程中，如果操作不當，容易導致收集的氣體不純，如收集氣體的時機、裝置漏氣等，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣，集氣瓶中的水沒有裝滿會導致收集到的氧氣不純，故選項錯誤；
B、實驗室制氧氣并用排水法收集氧氣，沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集會導致收集到的氧氣不純，氣泡連續(xù)并比較均勻放出后才收集，不會導致收集到的氧氣不純，故選項正確；
C、用向上排空氣法收集時導管未接近集氣瓶底部，不能將空氣排盡，故選項錯誤；
D、用向上排空氣法收集時時間太短，會導致收集到的氧氣不純，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖1是電解水實驗裝置．

（1）在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果試管a中氣體的體積為10mL，則試管b中氣體的體積約為5mL．寫出水在通電條件下反應的表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的基本類型是分解反應．
（2）試管a中氣體，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？燃燒著的木條，觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰．
（3）分析水分子分解示意圖2：在直流電的作用下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子．由此可知化學變化中最小粒子是原子（填“分子”或“原子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在橫線填上相應的物質(zhì)序號
①鹽水；②液氧；③潔凈空氣；④氖氣；⑤銅絲；⑥硫粉；⑦冰水混合物；⑧氯化鉀．
（1）屬于混合物的是①③；
（2）屬于化合物的是⑦⑧；
（3）屬于單質(zhì)的是②④⑤⑥．
（4）屬于金屬單質(zhì)的是⑤；
（5）屬于稀有氣體的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)溶于水時，溶液溫度明顯降低的是（　�。�
A．硝酸銨B．氯化鈉C．氧化鈣D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）①水從宏觀上看由氫元素和氧元素組成

②活性炭凈化水是利用活性炭的吸附作用
③區(qū)分硬水和軟水最常用的方法是加入肥皂水，振蕩觀察現(xiàn)象．
（2）①在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是水．
②薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：該物質(zhì)的一個分子中含有26個原子；薩羅的化學式為C13H10O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．指出下列操作導致的后果．
（1）用手拿藥品，后果是手可能被腐蝕；
（2）傾倒液體時，標簽沒有對著手心，后果是殘留液體留下使標簽腐蝕；
（3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是使試劑被污染；
（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是酒精灑出引起火災；
（5）取用液體試劑時，瓶塞正放在桌面上：瓶塞上沾有雜質(zhì)，使試劑不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學用語是學習和交流化學知識的通用語言，以下化學符號所表示的意義最多的是（　�。�
A．FB．HeC．OH-D．2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖為實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳常用裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗
（2）連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，實驗操作有①停止加熱②固定試管③從水槽中取出導管④裝藥品⑤加熱⑥收集氧氣等多步．上述操作中缺少是一部操作是檢查氣密性
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸，應選擇的裝置組合是BE．發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，除需用A裝置外，還需在燈焰上加一個燈罩，以調(diào)高火焰溫度，并連接F裝置，連接該裝置的目的是檢驗氣體生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．金屬資源的保護有三種途徑：防止金屬銹蝕，回收利用廢舊金屬，合理開采礦物等．

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同步練習冊答案