8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣,他應(yīng)寫(xiě)出的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,選擇的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào),下同),能用裝置C收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣密度比空氣密度略大,所以還能用裝置E收集;
(2)若以高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法.氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料.那么制取氨氣選擇的裝置分別為A和D(填字母代號(hào)).
(4)請(qǐng)分別寫(xiě)出圖中儀器的名稱:a試管;b長(zhǎng)頸漏斗.

分析 (1)雙氧水制取氧氣時(shí)二氧化錳是催化劑,利用雙氧水的狀態(tài)以及反應(yīng)的條件選擇制取裝置,利用氧氣的密度選擇收集裝置.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.
(3)甲烷的制取需要的反應(yīng)物狀態(tài)及條件可選擇制取裝置,依據(jù)其密度選擇收集裝置;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答.

解答 解:(1)雙氧水制取氧氣時(shí)生成水與氧氣,該過(guò)程中二氧化錳是催化劑,所起的作用是催化作用,因?yàn)殡p氧水的狀態(tài)是液態(tài),以及反應(yīng)的條件不需要加熱,可選擇制取裝置是B,能用裝置C收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;利用氧氣的密度比空氣大選擇收集裝置E.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)甲烷的制取需要的反應(yīng)物狀態(tài)是固體及條件是加熱可選擇制取裝置是A,依據(jù)其密度比空氣小且不易溶于水選擇收集裝置是D;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:
故答案為:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;B;氧氣不易溶于水;E;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A;D;
(4)試管;長(zhǎng)頸漏斗.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)裝置的選取,要同學(xué)們了解常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與制取裝置之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.車用乙醇汽油是將乙醇(C2H5OH)與汽油(C8H18)按一定比例混合而成的一種汽車燃料.
(1)乙醇分子中,組成元素的原子個(gè)數(shù)比為C:H:O=2:6:1.
(2)在密閉容器中,將23g乙醇與40g氧氣不充分反應(yīng)后:測(cè)得反應(yīng)后只有22g二氧化碳、27g水和一種未知物W.
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物W的質(zhì)量為14g;
②W中各組成元素的質(zhì)量比為3:4.
(3)乙醇是由糧食中的淀粉轉(zhuǎn)化而成的,淀粉是綠色植物通過(guò)光合作用由二氧化碳和水兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的.
(4)汽油是石油分餾產(chǎn)品之一,其主要成分的化學(xué)式為C8H18(辛烷),完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C7H16+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$7CO2+8H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在化學(xué)反應(yīng)里,與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子結(jié)構(gòu)中的(  )
A.質(zhì)子數(shù)B.最外層電子數(shù)C.中子數(shù)D.核電荷數(shù)

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16.化學(xué)物質(zhì)在我們身邊無(wú)處不在.下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A.試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的固體殘留物
B.高錳酸鉀
C.二氧化碳
D.冰水混合物

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3.下列敘述不正確的是(  )
A.二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用
B.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑,在常溫下可與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.可用排水法收集不易溶于水的氣體
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.銅陵譽(yù)為我國(guó)的“銅都”.銅陵銅工藝品中著名的四喜娃娃,小明找到了分別用純銅、青銅(Cu,Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃及用于實(shí)驗(yàn)的純銅片和青銅片.
(1)怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?
區(qū)分純銅和青銅的實(shí)驗(yàn)方法是:在金屬片上分別滴加稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生的是青銅,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是純銅.
(2)通過(guò)查閱資料得知,金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,能夠和空氣中氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成銅綠[Cu2(OH)2CO3].請(qǐng)你根據(jù)銅綠的組成推斷,銅變成銅綠時(shí),空氣中的O2、H2O、CO2參加了反應(yīng)(填化學(xué)式)
(3)小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)搜集到的兩個(gè)四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅的多,他據(jù)此得出結(jié)論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學(xué)?不科學(xué).請(qǐng)說(shuō)明理由:因?yàn)閮煞N四喜娃娃未在同等條件(時(shí)間、環(huán)境等)下進(jìn)行比較.

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20.化學(xué)中元素符號(hào)能表示一定的意義,下列對(duì)元素符號(hào)表示的意義解釋正確的是(  )
選項(xiàng)元素符號(hào)元素符號(hào)所表示的意義
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DO表示氧元素,表示一個(gè)氧原子,表示氧氣這種物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)金屬物理性質(zhì)的描述,正確的是( 。
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C.金屬的熔點(diǎn)比較低D.金屬缺乏延展性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類B.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③少開(kāi)一天車,多用公共交通工具
C.物質(zhì)鑒別D.用“化學(xué)”眼光分析
①硬水和軟水--肥皂水
②羊毛線與棉線--灼燒
③食鹽與亞硝酸鈉--品嘗
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿拥捏w積變大了
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案