如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）電解水時，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a為；
（3）實驗室檢驗氣體b的方法是．
（4）a，b兩管中的氣體質(zhì)量比為．

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中錯誤的是（　　）

下列有關(guān)溶液的計算說法不正確的是（　�。�

A～G是初中常見的種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D，G，H．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式：①A→B②B→F ③C→B．
（3）寫出物質(zhì)F的一種用途：．

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個化學(xué)方程式：
2CO+O₂

點燃  .

2CO₂  2Mg+O₂

點燃  .

2MgO   4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：（1）（2）．

下列關(guān)于如圖所示實驗的說法正確的是（　�。�

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是．
（3）上述實驗可以得出：水是由組成的．
（4）電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是．
（5）C試管中收集到的氣體是，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為．

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
（1）計算：氯化鈉的質(zhì)量為g；
（2）稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在（填“左盤”或“右盤”）．
（3）溶解：溶解時要用到玻璃棒，其作用是．

今夏，南方一些省市出現(xiàn)了39℃--42℃高溫和干旱的極端天氣．北方鶴城的母親河--嫩江出現(xiàn)了百年不遇的洪澇災(zāi)害：超過98年洪峰，瀏園大壩靠江一側(cè)水位上漲到二壩人行路上且超過警戒線1.47米，持續(xù)近20多天，如圖．環(huán)境問題再次給人類敲響了警鐘！

請回答問題：
（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是什么？
（2）說明溫室效應(yīng)除了洪災(zāi)、干旱之外的危害？
（3）為了人類生存，你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么？

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Mg（OH）₂，CuCl₂，NH₄NO₃，（NH₄）₂SO₄，CuO五種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）產(chǎn)生的氣體B的氣味為；
（2）溶液G中，一定存在的溶質(zhì)是．
（3）混合物A中肯定存在的物質(zhì)是．
（4）寫出實驗過程④中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的1個化學(xué)方程式：（只能寫1個，多寫該空不得分）．
（5）現(xiàn)有NaCl、NaOH、CuSO₄、NH₄NO₃、Cu（OH）₂、Na₂CO₃、Na₂SO₄、CaCO₃八種物質(zhì)，僅用水作試劑一次性最多可鑒別出其中的種物質(zhì)．
A．2種          B.3種      C.4種       D.5種．