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科目： 來(lái)源： 題型：

為推動(dòng)百里湘江綠色生態(tài)長(zhǎng)廊建設(shè)，下列措施或建議，可能會(huì)造成湘江水污染的是（　�。�
A、在湘江庫(kù)區(qū)中定期打撈水葫蘆、控制水葫蘆過(guò)快生長(zhǎng)
B、在庫(kù)區(qū)大力推廣魚(yú)蝦和禽類立體養(yǎng)殖，增加農(nóng)民收入
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
D、集中建污水處理廠，廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目： 來(lái)源： 題型：

通過(guò)對(duì)金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列做法正確的是 （　　）
A、將波爾多液盛放在鐵桶里
B、要制取4g氫氣，用112g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
C、將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D、將鋅鍍?cè)阼F板制成水桶

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是（　�。�
A、點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)純度后點(diǎn)燃，以免爆炸
B、高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管撤離水中
C、排水法收集氧氣時(shí)，等導(dǎo)管口氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中
D、檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管外壁

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)，試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是（　�。�
A、未墊石棉網(wǎng)
B、沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱
C、試管口未放一團(tuán)棉花
D、試管口沒(méi)有略向下傾斜

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科目： 來(lái)源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（填字母）
 
，C實(shí)驗(yàn)的名稱是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行的歸納，其中不正確的一組是（　�。�
A．性質(zhì)與用途B．物質(zhì)鑒別
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋中防腐
金屬銅具有導(dǎo)電性--可用作電線
酒精具有可燃性--可用作燃料		木炭和硫磺-看顏色
CO2、O2、空氣--燃著的木條
水和雙氧水--加二氧化錳
C．化學(xué)中常見(jiàn)的“三”D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知識(shí)
構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子 
構(gòu)成原子的粒子--質(zhì)子、中子、電子 
污染空氣的三種有害氣體-NO2、SO2、CO		鎂條在氧氣中燃燒-發(fā)出耀眼白光
磷在氧氣中燃燒--有大量白霧
鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒火星四射
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)完成下列有關(guān)科學(xué)探究的問(wèn)題：
（1）清蒸大閘蟹由青色變成紅色．甲同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變，則甲同學(xué)的看法應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的
 
；乙同學(xué)則準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證，則乙同學(xué)的做法應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的
 
．
A．提出猜想    B．分析論證    C．形成結(jié)論    D．進(jìn)行反思
（2）推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．正電子、負(fù)質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)反氫原子，你推測(cè)反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是
 
．
A．由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
B．由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成
C．由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成
D．由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成．

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科目： 來(lái)源： 題型：

該興趣小組還就“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)記錄】如表
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)分別驗(yàn)證
 
和
 
．
【拓展】H2O2 生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出另一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假    設(shè)】
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

會(huì)昌門(mén)嶺風(fēng)景點(diǎn)有溫泉，泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出．某同學(xué)要測(cè)定溫泉中冒出氣體的組成，他用空飲料瓶設(shè)計(jì)了以下幾種收集這些氣體的方法，其中最合理的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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