用如圖所示裝置測(cè)試空氣中氧氣含量
（1）若檢查裝置的氣密性良好后，在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，在點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是；
（2）點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到．反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（3）待時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是；
（4）該試驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化的過(guò)程是．

現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp; ②氧氣  ③稀有氣體  ④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：
（1）急救病人和切割金屬的是；（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是；
（3）可制多種電光源的是； （4）防止食品腐爛，食品包裝時(shí)常充入的是．

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是；
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出一種：．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功（填“能”或“否”）？理由是．

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）把圖中錐形瓶標(biāo)為①，酒精燈標(biāo)為②
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為； 
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；反應(yīng)類型；在該反應(yīng)中二氧化錳是劑．

氧氣是現(xiàn)代生活中的重要物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是（填序號(hào)）．

（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)，根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題：

①圖1中的反應(yīng)現(xiàn)象為．反應(yīng)的文字表達(dá)式為．集氣瓶中加入液體的作用是．
②圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為．集氣瓶中加入的液體是，其主要目的是．
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗(yàn)證其生成物，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇收集裝置是．

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過(guò)氧化氫   E．
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖1導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①；②．（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡時(shí)，再開(kāi)始收集．

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給小明同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明（二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑），小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條	有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但速率很慢	二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入①   ，伸入帶火星的木條	②	③

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格①，②，③；
（2）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過(guò)氧化氫的催化劑”；
①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是；
②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ju0s0sv" class='quizPutTag' contenteditable='true'>