實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a，b；
（2）寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學符號表達式；
（3）利用上述反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選（填序號，下同），常用于收集氧氣的裝置是．檢驗氧氣的方法是：．

2003年8月以來，我國齊齊哈爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件．芥子氣化學式為C₄H₈Cl₂S，求：
①芥子氣分子由原子構成的．
②芥子氣中各元素的質量比．
③芥子氣中硫元素的質量分數．
④100克芥子氣中含氯元素多少克？

在一個密閉容器內放入X、Y、Z、W四種物質，一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表．

物質	X	Y	Z	W
反應前質量（g）	2	1	16	16
反應后質量（g）	12	m	8	14

（1）m=．
（2）參加反應的Z與W的質量比為．

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實驗室制取CO₂的化學方程式為．不用Na₂CO₃與鹽酸反應制取CO₂的原因是．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應選圖（填序號）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室若采用裝置③收集CH₄，氣體應從（填字母）端通入．
（4）檢驗及驗滿方法：檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是；
（5）實驗操作：用KMnO₄制取O₂的操作過程可概括為“組裝儀器→→添加藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）實驗反思：在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現產生O₂的速率很慢，經檢查不是KClO₃變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是．

尿素[CO（NH₂）₂]是一種高效肥料．在土壤中，尿素發(fā)生水解時緩慢釋放出的氨氣和二氧化碳妒能被農作物吸收利用．試回答：
（1）尿素中各元素的質量比為．
（2）80克硝酸銨中的含氮量與克尿素含氮量相當．

某化工廠排出的廢液中含有AgNO₃和Cu（NO₃）₂，為了減少污染，并回收、分離金屬銀和銅，設計方案如圖：

試寫出（1）、（2）、（3）步的化學反應方程式：（1）（2）；（3）．

目前，全世界氣候變化出現異常，專家對此現象展開了激烈討論，因此與碳有關的詞匯（如碳匯、低碳經濟）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是．（答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存二氧化碳的能力，綠色植物通過作用 吸收二氧化碳．
（3）“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是．
A．教科書循環(huán)使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C．夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式．

如圖是木炭在氧氣中燃燒試驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）夾持木炭的儀器名稱為．
（2）未經點燃的木炭（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．
（3）C圖中將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應該由上向下（填“快速”、“緩慢”）插入，這樣做的目的是．
（4）待燃燒停止，集氣瓶冷卻后，向集氣瓶中加入物質E，振蕩．物質E是，加入物質E的目的是．

研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】：過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）的氧氣所需要的時間．
【進行實驗】：如圖是他們進行實驗的裝置圖．B處宜采用的氣體收集方法是
【實驗記錄】：

試驗編號	1	2
反應物	6%的過氧化氫	6%的過氧化氫
催化劑	1克紅磚粉	1克二氧化錳
時間	152秒	15秒

【實驗結論】：該探究過程得出的結論是
【反思】：過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和是否改變．過氧化氫生成氧氣的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
假設：
【實驗方案】：．

某同學用圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．（提示：向燒杯內加入適量水，與生石灰反應放出大量的熱點燃白磷．）
（1）可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象為：①白磷（足量）；②活塞向（填左、右）移動．
（2）實驗結束，恢復至常溫，活塞應停在約cm處，據此可得出的結論是．
（3）某同學想用木炭代替白磷，你認為他（填“能”或“不能”）成功，理由．