某品牌冰紅茶配料表：純凈水、白砂糖、精制鹽、焦糖色、檸檬酸、紅茶粉、檸檬酸鈉、食用香精．
（1）冰紅茶中的溶質有種．
（2）有些廠商還開發(fā)了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，用的方法讓其中溶解更多的二氧化碳來加強口感．
（3）冰紅茶等有色飲料滴到衣服上很難清洗，應先用洗滌劑清洗后再將洗滌劑漂洗．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的溶液100g，洗滌劑的質量分數(shù)為1%．現(xiàn)用5700g清水用兩種方法對衣服進行漂洗．
（假設每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g洗滌劑的溶液）
①用5700g清水一次漂洗，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的質量為g（用分數(shù)表示）．
②將5700g清水均分成三份，分三次清洗（每次均“擰干”），最后衣服上殘留洗滌劑的質量為g（用分數(shù)表示）．計算說明方法②比①效果好．

同學設計的實驗裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③雙氧水與二氧化錳制取氧氣
（2）丁同學打開K₂、關閉K₁，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的氧氣中含有二氧化碳氣體，此時D中盛放的物質是，
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式；
（4）不選用大理石與稀硫酸制取二氧化碳的原因是；
（5）用雙氧水與二氧化錳制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
通過以下實驗操作回收二氧化錳，正確操作的先后順序是（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解   c．過濾    d．洗滌
（6）適當控制開關，還可以進行其他的實驗，寫出你的設計步驟（不改動連接順序）．

下列實驗操作能達到實驗目的是．

選項	實驗目的	實驗操作
A	除去CO2中的CO	點燃
B	區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末	觀察顏色
C	區(qū)分聚乙烯塑料與聚氯乙烯塑料	點燃，聞氣味
D	除去FeSO4溶液中的CuSO4

根據(jù)粗鹽提純過程，回答：
（1）粗鹽中含有較多的可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質（泥沙等），可通過、、等操作進行初步提純．
（2）小江同學在粗鹽提純的實驗過程中，經(jīng)過兩次過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是、或儀器不干凈．

2014年3月22日“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．
（1）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大的水不利于人體健康，可用測定水的酸堿度．
（2）打井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水．
（3）利用太陽能發(fā)電，可將水電解產(chǎn)生一種“最理想的能源”--氫能，該反應的化學方程式為．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：．

根據(jù)要求寫出下列方程式，并注明基本反應類型．
（1）煤爐中的藍色火焰（）反應；
（2）硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液反應 （     ）反應．
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱．

空氣中CO₂濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視．一些科學家認為，人類不僅要努力減少CO₂的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO₂．為此，他們設想了一系列“捕捉”CO₂的方法．

方法Ⅰ：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO₂，如圖1所示．
步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是．
方法Ⅱ：另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO₂，如圖2所示．
（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了．
（2）右圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應的化學方程式為；．
評價：上述兩種方法在化學原理上都是可行的，但在實際應用中仍存在很多問題，例如：
方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ．

實驗室常用下列A、B裝置來制取氣體：

（1）實驗室用b裝置制取氧氣的化學方程式是，后冷卻，往試管中加入足量水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式是．
（2）化學興趣小組用裝置A制取一瓶二氧化碳．設計并進行有關C0₂性質的探究實驗過程如圖C，請回答：該實驗的目的是．

請用化學用語表示：
（1）5個鉀原子；
（2）氯離子；
（3）水中氧元素的化合價為-2價；
（4）密度最小的氣體；
（5）天然氣．

如圖是水分解的示意圖．請回答：
（1）寫出表示電解水的文字表達式：．
（2）寫出氫氣燃燒的文字表達式
（3寫出你從該示意圖中所獲得的信息（寫兩條）：
①；
②．