下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是

A．氫氣和液氫都可做燃料 ── 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

B．“墻內(nèi)開花墻外香”── 分子在不斷的運(yùn)動

C．水燒開后易把壺蓋沖起 ── 溫度升高，分子變大

 D．用水銀溫度計(jì)測量體溫 ── 溫度升高，原子間隔變大

意大利科學(xué)家近年合成了一種新型的氧分子，其化學(xué)式是O₄，對其說法正確的是

A．O₄是一種化合物                   B．O₄是一種單質(zhì)

C．O₄是由O₂構(gòu)成的                   D．一個(gè)O₄是由2個(gè)O₂構(gòu)成的

從“電解水實(shí)驗(yàn)”中不能獲得的信息或推論是                                  

 A．水是由氫元素和氧元素組成的      

B．氫氣的密度小于氧氣

 C．化學(xué)反應(yīng)中原子的種類保持不變   

 D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是                         

A．氫氣：產(chǎn)生黃色火焰                 B．木炭：火焰呈淡藍(lán)色

C．鐵絲：火星四射，放出大量熱         D．紅磷：產(chǎn)生濃烈的霧

日本福島核電站泄漏危機(jī)，部分民眾曾搶購碘鹽，其實(shí)，正常食用量不能預(yù)防核輻射，碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO₃）。鉀元素化合價(jià)為+1，碘元素的化合價(jià)為

 A．+3              B．+4              C．+5              D．+6

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

 A．O                B．Fe           C．N₂               D．CO

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是 

 A．雨后的彩虹                       B．夜晚的霓虹燈 

C．節(jié)日的禮花                       D．彩色的圖畫

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出圖1中有標(biāo)號的儀器名稱：①　　  ②　　．

（2）若用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號，下同），收集裝置是C或　　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序?yàn)?u>　　（填編號）．

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面

（4）選用B裝置來制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流　　（填小明或小亮）的操作更好，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥．過濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示2中，正確的是　甲　（選填“甲”或“乙”）．

甲：A→B→C       乙：A→B→D

在過濾操作中玻璃棒的作用是　　．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有　　．

A．濾紙破了                           B．濾紙沒有緊靠漏斗內(nèi)壁

C．承接濾液的燒杯沒洗干凈             D．漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣

（5）圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，　　；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是　　（填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

（6）取31.6g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停止，共收集到1.6g氧氣．

①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出詳細(xì)解題過程）　　

②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．（此空直接填寫結(jié)果，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注是　　．

2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨（NH₃）的反應(yīng)過程，獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎．N₂和H₂合成氨的反應(yīng)過程可用下圖表示（用、、分別表示N₂、H₂、NH₃在催化劑表面 ）

（1）圖中表示的合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→　　→　　→　　→C（在括號中填寫其

它三張圖示的字母）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）結(jié)合上圖，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：　　．