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下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學(xué)變化的一組是( 。

 

A.

煤氣燃燒  水變蒸氣

B.

瓷碗破碎  剩飯變餿

 

C.

菜刀生銹  水果腐爛

D.

燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣

 

B.

試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂

 

C.

加熱:直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱

 

D.

停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動(dòng)地放射出一些固定的粒子.據(jù)此推斷,當(dāng)一種元素的原子經(jīng)過放射變化后,結(jié)果變成了另一種元素的原子.它一定是放射了( 。

 

A.

電子

B.

中子

C.

質(zhì)子

D.

該原子的原子核

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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。

 

A.

鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末

 

B.

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

 

C.

木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

 

D.

硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí),空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。

 

A.

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物

 

B.

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

 

C.

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好

 

D.

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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化學(xué)科學(xué)需要借助化學(xué)專用語言來描述,下列化學(xué)用語與其含義相符的是( 。

 

A.

3N﹣3個(gè)氮元素

B.

O2﹣氧氣

C.

Al﹣鋁離子

D.

P﹣1個(gè)氮原子

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不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是( 。

 

A.

用白瓷板放在蠟燭火焰上,在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質(zhì)

 

B.

變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱

 

C.

在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

 

D.

用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方,澄清的石灰水變渾濁

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用.請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是( 。

 

A.

開發(fā)新的能源

B.

合成新的物質(zhì)

 

C.

空間形式和數(shù)量關(guān)系

D.

防治環(huán)境污染

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把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣.待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到10.7g固體物質(zhì).計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為  

(2)剩余固體中各物質(zhì)質(zhì)量.

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近年來,乳酸菌成為人們研究的熱點(diǎn)之一,在醫(yī)藥、食品等工業(yè)應(yīng)用前景廣闊.乳酸菌的化學(xué)式為C3H6O3N,則其一個(gè)分子中共有 13 個(gè)原子,其中各元素的質(zhì)量比為 

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同步練習(xí)冊(cè)答案