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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）在電閃雷鳴的雨天，空氣中有如下化學(xué)反應(yīng)發(fā)生：①N2+O2═2NO；②2NO+O2═2NO2；③3NO2+H2O═2X+NO請(qǐng)回答：反應(yīng)①、②都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③中X的化學(xué)式為HNO3．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或者符號(hào)．金屬鈉Na；3個(gè)氯酸根離子3ClO3-．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于空氣中某些成分用途的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．氧氣既支持呼吸，又支持燃燒，是一種有百利而無(wú)一害的氣體
B．二氧化碳能供給植物呼吸，使植物長(zhǎng)得繁茂
C．燈泡中充入氮?dú)�，能增加燈泡的亮�?/td>
D．利用稀有氣體中氙氣的特有性質(zhì)，能制成車用氙氣大燈

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/克3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/克007.24.4待測(cè)
下列判斷不正確的是（　�。�
A．X不是該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)后X的質(zhì)量為2.8g
C．X中兩種元素的質(zhì)量比為1：2D．反應(yīng)中甲烷與氧氣的質(zhì)量比為2：7

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．圖中的產(chǎn)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．水分解后生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為2：1
D．水分解的過(guò)程說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2014年5月21日，杭州臨安一紙尿褲企業(yè)起大火，29輛消防車撲救．關(guān)于燃燒與滅火，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．從燃燒條件看，紙尿褲屬于可燃物
B．水槍滅火是因?yàn)樗档土思埬蜓澋闹瘘c(diǎn)
C．燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對(duì)空氣會(huì)造成污染
D．存放紙尿褲等易燃物時(shí)不可堆得過(guò)密

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（　　）
A．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
B．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
C．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣
D．排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的水有殘留

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于氧氣和二氧化碳的共同點(diǎn)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．均可以用向上排空氣法收集B．溶于水均能使石蕊試液變紅
C．均可以用同一套發(fā)生裝置來(lái)制取D．密度均大于空氣

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　　）
A．在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B．在點(diǎn)燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成臭雞蛋氣味的氣體
C．木條、蠟燭等在空氣中燃燒，屬于劇烈氧化，空氣體現(xiàn)氧化性
D．塑料制品的老化，都有氧氣參與，屬于不發(fā)光、但發(fā)熱的緩慢氧化

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2013年6月，浙江完成了100個(gè)城市環(huán)境空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的升級(jí)改造，使我省所有縣級(jí)以上城市具備環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)能力．下列各項(xiàng)中，不屬于基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫濃度B．二氧化碳濃度C．二氧化氮濃度D．PM2.5濃度

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